八年级物理上册第二章声现象学情评估新版新人教版.doc

第二章学情评估

一、选择题(本题共10小题，每小题3分，共30分)

题序

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

答案

1．如图，这是电视节目中，主持人和听障儿童用手指放在对方的喉结附近相互感知发出“啊”的情景。用这种方式让听不到声音的孩子感知到发出的“啊”，这是利用了()

(第1题)

A．发声体在振动

B．声音是通过空气传播的

C．固体传声比气体快

D．声音的音色可以用手感觉

2．声音在以下几种介质中传播的速度如下表，关于声音传播速度的说法错误的是()

介质

空气(15℃)

空气(25℃)

煤油(25℃)

软木

铜(棒)

铁(棒)

声速/(m/s)

340

346

1324

500

3750

5200

A．声音在不同介质中的传播速度不同

B．温度不同时，声音在同种介质中的传播速度不同

C．声音在固体中的传播速度都比在液体中的传播速度大

D．一般来讲，声音在气体中的传播速度最小，在固体中的传播速度最大

3．五音埙是我国最早的乐器，如图所示。吹奏时发出宫、商、角、徵、羽五音，五音是指发出声音的()

(第3题)

A．响度

B．幅度

C．音色

D．音调

4．近期高铁动车组推出“静音车厢”，静音车厢内乘客应保持安静、避免喧哗、关闭音源外放功能等，关于“静音车厢”的说法正确的是()

A．乐音一定不是噪声 B．在声源处减弱噪声

C．在传播过程中减弱噪声 D．在接收处减弱噪声

5．“众志成城，决胜中考”，太原某学校校长在“百日誓师”大会上拿着扩音器带领师生宣誓。下列说法正确的是()

A．校长发出的声音是扩音器振动产生的

B．使用扩音器后，提高了声音的响度

C．使用扩音器后，改变了声音传播的速度

D．校长的声音只能在空气中传播

6．2023年9月21日，“天宫课堂”第四课在梦天实验舱内开讲，神舟十六号航天员面向广大青少年进行太空科普授课。下列分析正确的是()

A．地面上的观众能听到航天员的声音，说明真空可以传声

B．奇妙的实验引起同学们高声喝彩，这里的“高”指的是音调高

C．收看节目时将音量调大，改变了声音的响度

D．倍速播放回看时声音变尖，是因为快放改变了声音的音色

7．在学校组织的地震疏散演练中，随着警报声响起，各班学生在老师的组织下迅速蜷曲身体，双手护头躲到桌下、墙角、三角区域等地做好避震准备，这个场景说明()

A．警报声以波的形式传播 B．警报声能传递能量

C．警报声的传播不需要介质 D．警报声能传递信息

8．用如图所示的电动牙刷刷牙时，牙刷会发出超声波，超声波能直达牙刷刷毛刷不到的地方，这样刷牙既干净又舒服。下列关于超声波的说法不正确的是()

A．超声波是由物体振动产生的 B．超声波只能传递信息

C．超声波能在空气中传播 D．超声波音调很高，人听不到

(第8题)(第9题)

9．吉他在使用前需要通过调弦将音调调节标准。如图是前后两次拨动同一根琴弦时调音器的显示界面。分析图中的画面结合所学知识可知()

A．频率越高，音调越低 B．第二次拨动的力度更小

C．琴弦越紧，音调越高 D．响度越大，音调越低

10．现有四个编钟，如图所示，它们按从大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，戊、己、庚、辛四幅图为示波器中显示的对应的波形图，则下列关于敲锤时用力大小和判断裂痕的有无，说法正确的是()

(第10题)

A．敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕

B．敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕

C．敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕

D．敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕

二、实验探究题(本题共5小题，11～14小题每空1分，15小题5分，共20分)

11．在探究声音的产生和传播的条件时，同学们做了以下实验：

(1)如图甲所示，实验中用竖直悬挂的泡沫塑料球接触正在发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，说明声音是由物体________产生的；乙实验中敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，该实验能说明________可以传声。

(2)若在月球上分别做甲、乙两个实验，甲实验________(填“能”或“不能”)看到对应的现象，乙实验________(填“能”或“不能”)看到对应的现象。

(第11题)(第12题)

12．小明用如图所示实验装置探究有关“声音的特性”实验。

(1)拨动钢尺，看到了钢尺伸出桌面的部分在振动，同时听到钢尺另一端拍打桌面发出的声音，小明的实验操作存在的问题是______________________。

(2)规范实验操作后，将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，改变钢尺伸出桌面的长度，手指用________(填“相同”或“不同”)的力拨动钢尺，观察钢尺振动