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2023年技校心得体会（精选9篇）

技校心得体会篇1

班主任是学校为班集体组织专门的德育活动而设置的岗位，担负着组织、管

理和领导一个班级全体学生的重任，是学校德育工作的重要力量，直接决定着一

个学校德育工作的成败与否。因此，对于每个学校来说，班主任工作是重中之重。

对于技工学校而言，学生一般都是不能继续读高中、大学的毕业生，年龄普

遍在16～19岁。这个年龄的学生正是思维活跃、自制力较差、学习缺乏兴趣的

年纪，导致了管理工作难度的加大。作为他们的班主任，应该用什么方法管理好

这批调皮的孩子呢？下面就这个问题简单谈一下笔者的体会。

一、责任心和爱心是班主任工作的基础

责任心是每一位班主任首先应具备的素质，是做好班主任工作的基础，而爱

心和责任心的升华。教育就是爱的事业，没有爱就没有教育。班主任的爱心不仅

表现在学生有困难时主动关心和帮助他们，更要耐心了解学生心理，尊重学生，

努力与各种性格的学生打成一片，架起师生间心灵的桥梁，把爱倾注到每个学生。

只有让每一个学生都能感受到老师的爱心，在感情上引起共鸣，学生才能感受到

心理上的满足和慰籍，从而产生亲切感。作为班主任，要经常深入到学生中间与

他们谈心，特别是对性格较内向，平时不爱说话的同学，要发现问题并及时解决。

二、为人师表、正直诚信是班主任工作的前提

班主任对社会事物的道德评价，对真善美的景仰，对假恶丑的挞伐，都对学

生人格的培养有着重要作用。班主任对学生应该公正无私、一视同仁，学生犯了

错误，班主任在进行教育批评时，要做到严中有爱，理直气和，做“严父慈母”。

在具体工作中，技校班主任要以身作则，为人表率，教师的身教更能激起学

生的积极性。例如，有一次卫生大扫除，班里有一个班干部不积极劳动，其他同

学也不干了。发现后，笔者拿起扫帚开始打扫，看到老师的行动，学生们也很快

积极行动起来，一会儿就把卫生区打扫干净。后来班里的劳动基本上就不用再进

行督促了。

三、调动学生自治是班主任工作的技巧

自觉性是做好班级工作的关键。一个班集体中，必须有热爱集体工作又有较

强工作能力、自身素质较强、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队

伍，形成集体的核心，通过他们团结并带动其他人，沟通信息，协调关系，开展

集体工作。这些学生干部，作为同龄人在班级学生中的作用是班主任不可替代的。

一般来说，一批好干部可以带出一个好的班集体，反之亦然。因此，选拔和培养

好班干部，是班主任工作的一个重要任务。

四、深入了解和研究学生是班主任工作的关键

教育者与被教育者在很大程度上是受情感支配的，情感支配行为的作用是巨

大的。而学生对自己情感的调节相对弱一些，波动性更为明显，往往受时间、地

点、场合等客观条件的影响较大。而作为教育工作者，就需要将理解用于人际交

往中，尊重学生，理解学生。师生之间互相理解，大家心情舒畅，教育者与被教

育者的情感就能互相渗透，互相作用。这样学生才能真正尊重信任老师，才能建

立平等和谐的关系，从而达到教育的良好效果。

总之，作为技校班主任，除了严格管理外，对“技校生”一定要“动之以情，

晓之以理”地去启发、引导、鼓励他们。要用师爱给与他们信心与恒心，为学生

排忧解难，成为学生的知心朋友。当然，班级管理是一门科学，时代的变化和发

展给班主任工作提出了新的要求和挑战。这就需要我们不断地试探新体例、新法

子。在进行实践的同时，不懈地钻研科学的理论，深入到学生中去，真正地关心、

爱护学生，为实现全方位的教育而不断探索。

技校心得体会篇2

一个人高尚道德品德的形成是接受他人教育和自我教育的相互统一过程。在

他教过程中，转化行为的力量主要来自于外部压力，受教育者是在“自我否定”

的意识流程中改变原有的行为状态，容易挫伤自尊心、自信心。如果变“否定控

制式”为“肯定控制式”，受教育者自我意识将长期作用于自身，内在控制力就

会逐步提高，就能自我发展、自我完善，成为社会的好公民。

职业学校加强公民道德教育，为毕业生步入社会奠定了良好的基础，对提高

整个中华民族劳动者的素质具有战略意义。然而，良好道德行为的形成，是多方

面教育影响、反复作用、长期熏陶的过程。职中学生毕业后，能否通过自我践行

把道德理论逐渐转化为自身的道德行为，建树良好社会公民的形象，还有一个巩

固过程，因此，职业中学公民道德教育应充分发挥学生的主体作用，把着力点放

在学生自我教育、自我控制能力的培养上。

要培养学生的自我控制能力，笔者以为可从以下五