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人教版数学三年级上册求一个数的几倍是多少说课稿
（精选３篇）
〖人教版数学三年级上册求一个数的几倍是多少说课稿第【1】
篇〗
说教学内容：教材第7页例4、第7、页想想做做1-6题。
说教学目标：
1.紧密联系倍的概念和乘法运算的意义，初步学会解答求一个数
的几倍是多少的应用题。
2.通过实物操作培养学生动脑、动手、动口等能力。
3.探索新旧知识的内在联系，发展学生的思维，培养学生灵活解
题的能力。
4.引导学生感悟到美源于生活，感悟到数学知识的魅力。
说教学重点：加深求一个数是另一个数的几倍和求一个数的
几倍是多少数量关系的认识。
说教学难点：明确求一个数的几倍是多少的问题，就是求几个几
是多少。
说教学准备：课件
表达训练：柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有3个5棵。
说板书设计：求一个数的几倍是多少
杨树
柳树
3×5=15(棵)
答：柳树有15棵。
说教学过程：
一、迁移互助。
1.按要求摆一摆，说一说
（1）第一行摆2根小棒，第二行摆4个2根。
第二行小棒的根数是第一行的（）倍。
【互助】（1）
互助方法：一个说题目，一个摆，再填空。
互助形式：一对一。
互助目标：理解题意，会操作。
（2）第一行摆4个圆片。
第二行圆片的个数是第一行的2倍。
第三行摆圆片的个数是第一行的3倍。
问：你是怎么摆的？你发现了什么？
【互助】（2）
互助表达：第二行摆2份4个圆片，第三行摆3份4个圆片
互助方法：边摆边说。
互助形式：一个说一个摆
互助目标：会根据要求摆，人人达标。
谈话：生活中有好多有关倍的实际问题，今天我们来学习求
一个数的几倍是多少的实际问题。（板书课题）
二、探究互助。
1.教学例题，出示挂图，问：看了图，你知道了什么？问我们什
么问题？
【互助】（3）
互助表达：杨树有5棵，柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有多少
棵？
互助方法：指着图，共同理解图意。
互助形式：双号说给单号听
互助目标：看懂图，人人达标。
2.说说你是怎样想的，也可以用小棒摆一摆
【互助】（4）
互助表达：柳树的棵树是杨树的3倍，柳树有3个5棵。
互助方法：讨论交流，一起摆一摆
互助形式：相互说一说，摆一摆。
互助目标：学生能理解题意，并能交流己的想法。
3.全班交流，说说是怎么想的。
4.进一步提问：刚才大家画柳树时画了几个几棵？摆柳树时摆了
几个几棵？（3个5棵），这样看来，求柳树有多少棵，也就是求3个
5棵时是多少，可以用什么方法来计算？
【互助】（5）
互助表达：求柳树有多少棵，就是求3个5棵是多少，用乘法计
算。
互助方法：讨论交流。
互助形式：相互说一说。
互助目标：学生能列出算式，并能交流己的想法。
5.学生列式并口答。
6.组织学生讨论小结：这题是用什么方法计算的？谁能说说为什
么用乘法计算？
【互助】（6）
互助表达：一个数的几倍是多少，就是求几个几是多少，用乘法
计算。
互助方法：讨论交流。
互助形式：相互说一说。
互助目标：学生能列出算式，并能交流己的想法。
三、应用互助。
1.做想想做做第1题。
要求学生先画一画，再填一填。
学生独立解答后，思考：列式的时候是怎样思考的？
在交流中进一步明确：求▲有多少个，就是求4个3是多少；求
●有多少个，就是求2个5是多少。
【互助】（7）
互助表达：求▲有多少个，就是求4个3是多少；求●有多少个，
就是求2个5是多少。
互助方法：单号说给双号听。
互助形式：互相说。
互助目标：人人达标。
2.做想想做做第
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