Module B Unit 6 Whats Your Favourite Colour 表格式教案（2024年完整版）.docxVIP

《Unit6WhatsYourFavouriteColour?》（教案）-2024-2025学年川教版（三起）（2024）小学英语三年级上册

教学环节

详细内容

一、教材分析

《Unit6WhatsYourFavouriteColour?》是川教版（三起）（2024）小学英语三年级上册的一个单元。本单元以“询问最喜欢的颜色”为主题，通过对话、歌曲、游戏等多种形式，引导学生学习和运用关于颜色的词汇以及询问和表达喜好的句型。教材内容贴近学生生活实际，富有趣味性和实用性，有助于激发学生的学习兴趣和积极性。

二、教学目标

1.语言能力：学生能够掌握与颜色相关的词汇，如“red”“blue”“green”“yellow”“purple”等，并能运用句型“Whatsyourfavouritecolour?Myfavouritecolouris...”进行询问和回答。

2.文化意识：了解不同文化中对颜色的喜好差异，培养跨文化交际意识。

3.思维品质：通过观察、比较、分析不同颜色的特点和人们对颜色的喜好，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

三、教学重难点

1.?教学重点：

（1）掌握与颜色相关的词汇和询问及表达喜好的句型。

（2）能够在实际情境中运用所学知识进行询问和回答。

2.?教学难点：

（1）准确发音和区分一些容易混淆的颜色词汇。

（2）理解和运用句型“Whatsyourfavouritecolour?Myfavouritecolouris...”进行自然流畅的交流。

四、教学策略

1.情景教学法：创设各种与颜色和喜好相关的情景，如教室布置成彩色的、举办颜色主题派对等，让学生在真实情境中学习和运用语言。

2.游戏教学法：通过颜色游戏、问答游戏等激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.合作学习法：组织学生进行小组活动，如小组讨论最喜欢的颜色、合作完成颜色拼图等，培养学生的合作意识和交流能力。

4.直观教学法：运用图片、实物、多媒体等直观教具，帮助学生理解和记忆颜色词汇和句型。

五、教学准备

1.教师准备：多媒体课件、颜色卡片、实物（各种颜色的物品）、奖励贴纸等。

2.学生准备：课本、练习本、彩色笔。

六、教学过程

1.导入新课

设计意图：激发学生的学习兴趣，引出主题。

（1）教师播放一首关于颜色的歌曲，如《ColoursSong》，让学生跟着歌曲一起唱，感受不同颜色的魅力。

（2）歌曲结束后，教师展示一些彩色的图片，如彩虹、花朵、水果等，问学生：“Whatcolourscanyousee?Doyoulikethesecolours?”引导学生回答看到的颜色，并表达自己对这些颜色的喜好。

（3）引出本节课的主题：“WhatsYourFavouriteColour?”

2.学习新词汇

设计意图：让学生掌握与颜色相关的词汇。

（1）教师展示颜色卡片，依次教授颜色词汇“red”“blue”“green”“yellow”“purple”等。教师领读词汇，学生跟读。强调发音，尤其是一些容易发音错误的词汇。

（2）通过闪卡游戏、颜色单词接龙等方式巩固新词汇。例如，教师快速展示颜色卡片，让学生说出对应的颜色单词；或者教师说一个颜色单词，学生快速说出下一个颜色单词。

（3）教师拿出一些实物，如红色的苹果、蓝色的铅笔、绿色的书等，让学生用英语说出实物的颜色。

3.学习新句型

设计意图：让学生学会用英语询问和表达喜好。

（1）教师拿出一个红色的苹果，问学生：“Whatsyourfavouritecolour?Doyoulikered?”引导学生回答：“Myfavouritecolouris...Ilike/dontlikered.”

（2）教师重复句型，让学生跟读。然后教师拿出其他颜色的实物，让学生用句型进行问答练习。

（3）教师让学生两人一组，互相询问对方最喜欢的颜色，并进行回答。教师巡视指导，及时纠正学生的发音和语法错误。

4.情景对话练习

设计意图：让学生在实际情境中运用所学知识。

（1）教师创设一个情景，如在学校举办的颜色主题派对上，同学们互相交流自己最喜欢的颜色。教师和学生进行情景对话演示，如：

A:Hi!Whatsyourfavouritecolour?

B:Myfavouritecolourisblue.Whatsyourfavouritecolour?

A:Ilikeyellow.Itsverybright.

（2）学生两人一组进行情景对话练习。教师巡视指导，鼓励学生运用更多