2018最新部编版二年级语文上册教学计划(含教学进度表)_图文 .pdfVIP

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二年级语文上册教学计划

一、班级情况分析：

我班共有学生33人，其中男生20人，女生13人。经过一年的语文

学习，学生已经认识了好多生字，积累了一些词汇，语言能力得到了一

定的发展。但部分同学学习没有自觉性，依赖性较重，所以班级中学习

成绩层次分明。对于这部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发

其学习积极性，引导其主动地发现、探究。使他们感到学习语文的快乐，

进而不断产生学习的动力，并逐渐使学习成为自身发展的需要。本学期

的语文教学教育任务还是十分艰巨，重在培养学生的学习习惯和语文学

习的能力。尤其是学生的书写习惯要花时间纠正、培养，学写一手端正、

美观的铅笔字。另外还要引导学生多背诵中华古诗文，养成每日阅读书

籍的习惯，注重课外识字的能力培养，逐步提高学生的语文素养。

二、教材的基本结构：

本册教材围绕人文主题和语文要素双线组织阅读单元，全册由24篇

课文组成7个阅读单元，由4篇识字课组成1个识字单元。每个单元由

3-4篇课文(包括课后思考练习题)和1个语文园地组成。语文园地编排了

“识字加油站”“字词句运用”“写话”“书写提示”“我的发现”“展示台”

“日积月累”“我爱阅读”等栏目，其中“写话”“书写提示”“我的发现”

“展示台”“日积月累”在各单元语文园地中穿插安排。

“口语交际”穿插编排在语文园地之前，共编排4次。从本册开始

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编排“写话”栏目，穿插安排在语文园地中，共编排3次。承接一年级

教材的编排体例，“快乐读书吧”编排在第一单元的后面。

本册课文(除两篇特殊课文)全文注音，有些字根据普通话在语流中的

读音，标注为轻声或变调。课文外的其他生字一律按字注音(注：题干不

注音)，如“蘑菇”的“菇”，在语文园地四“我爱阅读”《画家乡》中按

照注音体例，标注的是本音gū。

要求认识的字标注在课后识字条中，已经认识的多音字，它的第二

个读音在文中第一次出现的时候，这个多音字也标注在识字条中，用蓝

色标识。要求会写的字标注在田字格中，并附描红字，方便学生练习书

写。

教材最后有3个附表：识字表、写字表和词语表，分别是本册要求

认识的450个生字，要求会写的250个字，及本册要求会写的词语。

三、教材分析：

教材将基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习

习惯分成若干个知识或能力训练的“点”，由浅入深，由易及难，分布并

体现在每个单元的练习系统之中，成为语文学习的要素。每个单元，既

有较为宽泛的人文主题，又有非常明确的语文学习的要素，这种双线组

织的单元结构，使知识和能力的要求更加清晰，使教学更加有章可循。

二年级上册的7个阅读单元，大体围绕“大自然的秘密”“儿童生活”

“家乡”“思维方法”“伟人”“想象”“相处”等人文主题编排，随单元

安排的语文要素有：“积累并运用表示动作的词语”“阅读课文，说出自

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