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班主任的家访计划

班主任的家访计划

家访，意思是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效方式，主

要是解决儿童、青少年的个别的家庭教育问题。下面是小编整理的班

主任的家访计划（精选7篇），欢迎阅读与收藏。

班主任的家访计划1

家访是沟通教师、家长、学生三者的桥梁。在某一时间，三者共

处一室，交换意见，促膝谈心，拉近了彼此心理距离，有助于达成共

识，更好的商量解决问题的办法。其次老师上门家访，让学生感受到

老师的关注和重视，这对学生是个激励，对家长也是个触动，容易在

教育学生思想方面形成合力，产生良好的教育效果。为了更好的做好

此项工作，我针对本班实际情况，特制定本学期家访工作计划如下：

一、指导思想

随着社会的发展，教育面临着许多新的课题，而抓家庭教育又是

提高教育工作水平的新途径，教师不可避免地要掌握与家长交往，指

导家长用好家庭教育的科学方法，让家长正确的教育自己的子女，从

而突出我们教师家访工作的重要性和必要性所在。

二、家访目标

通过家访切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，了解学生成

长环境、思想动态及校内外表现。及时通报学生在校表现情况，宣传

正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教

育子女的科学方法，征求学生及家长对教师工作的意见和建议，营造

关爱学生、教育学生的德育氛围，促进教师工作责任感和使命感，把

班主任工作推向新的台阶。

三、家访的时间：

20xx年7月20日8月10日

四、家访的形式：

到学生家中和孩子家长及孩子一起坐下来促膝谈心。

五、被访对象：

郑海炎、杜云涛、赵艺飞、赵森、赵龙、郑珂佳、赵雅丽、赵银

萍、郑亚洲、赵帅

六、具体工作措施及方法

1、全面了解学生家庭情况，了解学生的思想状况、成长环境、行

为习惯、个性特点等。与家长共商提高学生能力和养成良好行为习惯

的方法措施。

2、了解掌握特殊家庭生（含贫困生、单亲生、留守儿童）和行为

偏差生（学困生和其他行为的学生）情况，有针对性地采取帮扶、辅

导（含心理辅导和心理辅导）和其他助学措施。

3、家访过程中，争取全面了解学生家庭和在家表现情况；共同探

讨有助于学生成长进步的教育方法。听取家长对学校办学、师德情况、

班级管理及对自己孩子要求等意见和建议。

4、做好家访情况记录。

5、及时总结家访信息反馈情况。

6、本假期家访要保证家访学生占班级学生人数的30%以上。

7、在家访过程中，讲究家访的方法，做到态度和蔼，举止端庄。

对学生要以正面肯定、积极鼓励为主，真实、客观地给学生家长反映

其在校表现；家访时应请学生在场参与，便于教师、家长、学生三者

之间的交流沟通。不把家访做成“告状式”的家访。

我相信，通过家访，切实加强学校和家庭，教师和家长的联系，

真正做到家校沟通，把孩子教育好，一定会使孩子有更加美好的明天。

班主任的家访计划2

为了进一步提升学校专业化服务能力，促进学校教育和家庭教育

的有效衔接，形成学校、家庭、社会三位一体的育人合力，根据《关

于进一步推进家校合作办好人民满意的教育的实施意见》和《关于进

一步加强我市中小学幼儿园家访工作的意见》文件精神，经研究，特

制订本学年家访活动工作计划，具体如下：

一、活动主题

携手育人共创学生美好未来

二、活动时间

20XX年9月起至20XX年6月20日完成

三、活动对象

全校学生，其中一年级新生必须在第一学期内做到家访全覆盖。

四、活动安排：

(一)召开全校教师会议做好动员发动工作，认真贯彻开展家访活动，

深入推进家校合作的活动精神。

(二)原则上以班级为单位建立家访团队，正副班主任及相关任课教

师负责班级家访活动，行政参与班级家访，德育处做好贫困生家访工

作。对家长在外地工作或偏远乡村的学生可采用约见或电话、邮件等

QQ现代通讯工具或书信的形式进行，但需告知德育处备案(安排表中

写明)。

(三)实地家访，做好新闻信息收集工作，及时反馈家访活动工作意

见与建议，提高学校服务效能。

家访活动具体分工：

第一类：一年级新生家访

（一）提前预约。

由班主任制定家访工作