2.2.2有理数的除法(1)除法法则(教案,新教材)七年级数学上册(人教.pdfVIP

2.2.2(1)

有理数的除法除法法则（教案，新教材）

【教学目标】

1．在有理数除法法则探索过程中，理解有理数除法法则；

2.会进行有理数除法运算；

3..

经历探索有理数除法法则的过程，发展学生类比、观察、归纳、概括等能力从除法不同

解释中培养学生的发散思维.

.

【教学重点】有理数的除法运算

【教学难点】有理数除法法则灵活运用.

【教学过程】

一、情境导入

1..

问题小学我们学习除法时，知道除法是乘法的逆运算在把除法推广到有理数范围内时，

2.2.21

怎样进行有理数除法呢？本节课开始学习有理数的除法（）除法法则（板书课题）

二、合作探究

活动一：探究除法法则



1.84

问题怎样计算？

教师活动：引导学生和小学学习的除法法则进行比较.



学生活动：248842①

11



82

②由①②得，848③



44





师生共同观察结论：和小学学习的除法法则一样，除以一个数等于乘以这个数的倒数.

2.

问题我们任意换几组数，进行计算，看能否得到上面的结论？

学生分组讨论，师生共同归纳结论.

1

0aa(a0)

进一步探讨：对于任意不为的除数，仍然有除以，可以转化为乘以吗？

a

3..

问题根据上面探究的结果，请你归纳除法法则

学生用自己的语言表述除法法则.

教师规范表述：有理数的除法法则：除以一个不为0的数，等于乘以这个数的倒数.

1

用字母表示为：aba(b0)

b

有理数的除法法则还可以表达为：两数相除，同号得正，异号得负，且商的绝对值等于

被除数的绝对值除以除数的绝对值的商.0除以任何一个不等于0的数，都得0.

活动二：有理数的除法运算