6和7的解决问题(教案)2023-2024学年数学一年级上册人教版 .pdfVIP

教案标题：6和7的解决问题——2023-2024学年数学一年级上册

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一、教学目标

1.让学生掌握6和7的数数、认数和写数能力。

2.培养学生运用6和7解决实际问题的能力。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

二、教学内容

1.6和7的数数、认数和写数。

2.运用所学的6和7解决实际问题。

三、教学重点与难点

1.教学重点：6和7的数数、认数和写数。

2.教学难点：运用6和7解决实际问题。

四、教学准备

1.教学课件或黑板。

2.数字卡片。

3.实物或图片。

五、教学过程

1.导入新课（5分钟）

教师通过故事、游戏或提问等方式，引导学生复习已学的数字，然后引出本节

课的主题——6和7。

2.新课讲解（15分钟）

（1）6和7的数数、认数和写数。

教师出示数字卡片，让学生观察并说出数字6和7的形状，然后引导学生按照

顺序数数，从1数到7，再从7数到1。接着，教师让学生用手指表示数字6和

7，并说出它们的名称。

（2）运用6和7解决实际问题。

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教师出示一些实物或图片，如6个苹果、7个橘子等，让学生观察并回答问

题，如“苹果有几个？”，“橘子有几个？”等。然后，教师引导学生用数字6和

7来回答问题，如“苹果有6个”，“橘子有7个”等。

3.实践活动（15分钟）

（1）数数游戏。

教师将学生分成若干小组，每组学生用数字卡片进行数数游戏，从1数到7，

再从7数到1。每组学生完成后，进行小组间的比赛，看哪组数得最快、最准确。

（2）解决问题。

教师出示一些实际问题，如“小明有6个苹果，小红给了他一个苹果，现在小

明有几个苹果？”等，让学生运用所学的6和7进行解答。

4.总结与布置作业（5分钟）

教师对本节课的内容进行总结，强调6和7的数数、认数和写数的重要性，以

及运用6和7解决实际问题的能力。然后，布置相关的作业，如练习册上的题目、

写数字6和7等。

六、教学反思

本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学方

法和策略，以提高教学质量。同时，教师还应关注学生的学习兴趣和积极性，激发

学生的学习动力，为下一节课的学习打下良好的基础。

需要重点关注的细节是“运用6和7解决实际问题”。这个细节是本节课的核

心，它关系到学生能否将所学的数字知识运用到实际生活中，提高解决问题的能

力。

以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

1.实际问题的设计

在教学中，教师应根据学生的年龄特点和认知水平，设计适合他们的问题。问

题应贴近学生的生活，让他们能够理解和感受到数字6和7在实际生活中的运用。

例如，教师可以设计如下问题：

（1）小红的铅笔盒里有6支铅笔，她又买了一些铅笔，现在有7支铅笔。小

红又买了几支铅笔？

（2）小明家有6个苹果，妈妈又买了1个苹果，现在小明家有几个苹果？

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（3）小华有7个糖果，他给了小丽2个糖果，小华还剩几个糖果？

2.解决问题的方法

在解决实际问题时，教师应引导学生运用所学的数字6和7进行思考。首先，

让学生观察问题，找出问题中的关键信息，如数字6和7。然后，让学生用数字6

和7进行计算，找出问题的答案。最后，让学生用自己的语言表达出解题过程和答

案。

3.解决问题的步骤

（1）观察问题：让学生认真观察问题，找出问题中的关键信息，如数字6和

7。

（2）分析问题：引导学生分析问题，理解问题所求，如求总数、求剩余等。

（3）解决问题：让学生运用所学的数字6和7进行计算，找出问题的答案。

（4）表达答案：让学生用自己的语言表达出解题过程和答案。

4.教学策略