湖北省襄阳三中2025年高考生物试题模拟精编大考卷（全国版）含解析.docVIP

湖北省襄阳三中2025年高考生物试题模拟精编大考卷（全国版）

考生须知：

1．全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2．请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、选择题：（共6小题，每小题6分，共36分。每小题只有一个选项符合题目要求）

1．甲地因森林火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，之后两地均发生了群落演替。关于甲、乙两地群落演替的叙述，错误的是

A．甲地和乙地发生的演替类型相同

B．若没有外力干扰，甲地可重现森林

C．地衣会比苔藓更早地出现在乙地火山岩上

D．甲、乙两地随着时间延长生物多样性逐渐增多

2．如图所示为“J”型曲线和“S”型曲线增长的模型。不考虑迁人率和迁出率，下列相关叙述错误的是（）

A．曲线X代表“J”型曲线，曲线Y代表“S”型曲线

B．图中b点和c点，种群的增长率相同且大于1

C．图中d点，种群的个体数为K/2，此时种群增长速率最大

D．图中e点，种群的出生率与死亡率基本相等

3．溶菌酶是存在于服泪和白细胞中的酶，有杀菌功能，整个分子大致呈球故称为球蛋白（如右图）下列关于溶菌酶的说法，不正确的有（）

①溶菌酶从细胞进入泪液不穿过生物膜

②溶菌酶是由两条多肽链共同组成的

③双缩脲试剂5%NaOH溶液与1%CuS04溶液等体积混合后与溶菌酶反应呈紫色

④溶菌酶的空间结构与其功能密切关系

⑤溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫

A．一项 B．两项 C．三项 D．四项

4．已知牵牛花的花色受三对独立遗传的等位基因（A和a、B和b、C和c）控制，其途径如图所示，其中蓝色和红色混合后显紫色，蓝色和黄色混合形成绿色。现有某紫花植株自交子代出现白花、黄花。据此判断下列叙述错误的是（）

A．自然种群中红花植株的基因型有4种

B．用于自交的紫花植株的基因型为AaBbCc

C．自交子代中绿花植株和红花植株的比例可能不同

D．自交子代出现的黄花植株的比例为3/64

5．下列有关“制作并观察植物细胞有丝分裂的临时装片”实验的叙述，正确的

A．解离的目的是使染色体离开细胞核

B．漂洗的目的是洗去染色剂，避免染色过度

C．使用龙胆紫溶液的目的是使染色体着色

D．盖好盖玻片后压片的目的是使染色体分散开

6．免疫功能异常会导致各种疾病，下列叙述正确的是（）

A．过敏反应属于正常的体液免疫

B．所有过敏反应的共同特点是反应迅速

C．胸腺发育不良会严重削弱特异性免疫功能

D．婴儿感染HIV会导致先天性免疫缺乏病

二、综合题：本大题共4小题

7．（9分）（某科学工作者做“噬菌体侵染细菌的实验”时，分别用同位素32P、35S、18O和14C对噬菌体以及大肠杆菌成分做了如下标记。请回答下列有关问题：

第一组

第二组

第三组

噬菌体成分

用35S标记

未标记

用14C标记

大肠杆菌成分

用32P标记

用18O标记

未标记

（1）“噬菌体侵染细菌的实验”与艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验在设计思路上的共同点是：__________________。

（2）第二组实验中，子代噬菌体蛋白质外壳中存在的氧元素有_____。一般地说，第三组实验中，子代噬菌体的DNA中___________（填“一定含有”或“一定不含有”或“不一定含有”）14C。

（3）假如在第一组实验中，噬菌体DNA在细菌体内复制了三次，那么从细菌体内释放出的子代噬菌体中含有32P的噬菌体和含35S的噬菌体分别占子代噬菌体总数的_______。

（4）第二组与第三组实验经过一段时间培养后离心，检测到放射性的主要部位分别是___________、_______________。

8．（10分）某弃耕农田多年后形成灌木丛，下图表示灌木丛某阶段田鼠的种群数量变化，下表为该灌木丛第一、二、三营养级生物的能量分析表（单位为百万千焦），“？”表示能量暂时不详，但可以计算出来。

营养级

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

一

2．46×2022

2．0×2022

2．59×2020

2．6×2020

二

3．2×209

4．5×206

5．5×206

2．53×209

三

？

6．0×207

4．0×207

2．3×206

（2）图中虚线表示___________，N点时出生率______________（选填“＞”、“＜”或“＝”）死亡率。

（2）第二、三营养级之间能量的传递效率为_____________（保留一位小数点）。

（3）在灌木丛中，食物链上的相邻物种之间存在着捕食关系。相邻物种的某些个体行为与种群特征为对方提供了大量的有用信息，这说明信息能够__