2023-2024学年 一年级下学期数学《两位数加、减两位数》第1课时(教案.pdfVIP

2023-2024学年一年级下学期数学《两位数加、减两位数》第1课

时（教案）

教学目标：

1.让学生掌握两位数加、减两位数的计算方法。

2.培养学生运用两位数加、减两位数的计算方法解决问题的能力。

3.培养学生良好的计算习惯和数学思维。

教学重点：

1.两位数加、减两位数的计算方法。

2.解决实际问题中运用两位数加、减两位数的计算方法。

教学难点：

1.两位数加、减两位数的计算方法的理解和运用。

2.解决实际问题中运用两位数加、减两位数的计算方法的灵活运用。

教学准备：

1.教学课件或黑板、粉笔。

2.学生用书、练习本、铅笔。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师出示一组两位数加、减两位数的计算题，引导学生复习上学期学过的

计算方法。

2.学生回答问题，教师点评并给予鼓励。

二、探究新知（10分钟）

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1.教师出示一组两位数加、减两位数的计算题，引导学生观察并思考计算方

法。

2.学生尝试计算并分享计算方法，教师点评并给予鼓励。

3.教师总结两位数加、减两位数的计算方法，并进行板书。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示一组两位数加、减两位数的计算题，学生独立完成。

2.学生互相交流计算结果，教师点评并给予鼓励。

四、解决问题（10分钟）

1.教师出示一组实际问题，引导学生运用两位数加、减两位数的计算方法解

决问题。

2.学生尝试解决问题并分享解题过程，教师点评并给予鼓励。

五、总结与反思（5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学内容，总结两位数加、减两位数的计算方

法。

2.学生分享学习心得，教师点评并给予鼓励。

教学延伸：

1.教师布置课后作业，要求学生运用两位数加、减两位数的计算方法解决问

题。

2.家长监督并协助学生完成作业，教师及时检查并给予反馈。

教学评价：

1.课后作业完成情况。

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2.课堂表现，包括参与度、积极性和计算准确性。

注意事项：

1.教师在教学中要注意引导学生主动参与，培养学生的自主学习能力。

2.教师在教学中要注意培养学生的计算习惯，提高计算准确性。

3.教师在教学中要注意关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

需要重点关注的细节是“教师在教学中要注意培养学生的计算习惯，提高计算

准确性。”这一点对于学生掌握两位数加、减两位数的计算方法至关重要。良好的

计算习惯和计算准确性是学生顺利进行数学学习的基础，也是培养学生数学素养的

关键。

在数学教学中，教师应从以下几个方面着手培养学生的计算习惯和提高计算准

确性：

一、强化基本计算技能的训练

1.重视口算和笔算的结合。在教学过程中，教师应鼓励学生进行口算，培养

学生的数感和计算能力。同时，教师也要指导学生掌握正确的笔算方法，提高计算

的准确性。

2.注重算理教学。在教学两位数加、减两位数时，教师要引导学生理解算

理，明确计算的步骤和方法，避免学生机械地进行计算。

二、创设生活情境，激发学生的学习兴趣

1.教师应将计算教学与学生的生活实际相结合，创设生动、有趣的生活情

境，让学生在实际问题中运用两位数加、减两位数的计算方法，提高学生的计算兴

趣。

2.通过生活情境的创设，引导学生发现数学与生活的紧密联系，培养学生的

数学应用意识。

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三、注重错题分析，提高学生的计算准确性

1.教师要关注学生的计算错误，及时进行错题分析，找出错误原因，并进行

针对性的指导。

2.教师要引导学生学会自查和互查，发现并纠正计算错误，提高计算的准确

性。

四、实施分层教学，关注个体差异

1.教师要充分了解学生的计算水平，实施分层教学，针对不同层次的学生制

定不同的教学目标和教学方法。