2022陕旅版三上 U7 Are these bears 第1课时(推荐)教案 .pdfVIP

Unit7第1课时参考教案

TeachingAims:

’slearn局部所列举的数词和动物类词汇为主，要求学生能听懂能写词

汇:onelion,twopandas,threebears,fourmonkeys,fiveelephants,tenanimals并熟

练运用。

2.能听懂、会唱并乐于参加动作来表演Let’ssing局部的英文歌曲。

TeachingAids:

Let’slearn局部的教学卡片,1--10的英文数词卡片,Let’ssing局部的音乐。

LeadingIn:

1.Freetalk

教师在课前问答时对上一单元的主要句型或者重点词汇进行简要的复

习:T:Goodmorning,boysandgirls.

Ss:Goodmorning,Miss/Mr....

T:Ihavemanytoys.Doyouhavetoys

Ss:Yes,Ido.

T:Oh,reallyWhatdoyouhave

S1:Ihave…

S2:Ihave…

S3:Ihave…

T:Doyouhave...

S4:Yes,Ido./No,Idon’t.

T:Ah!Whatarethese

S4:Theyare…

2.Leading-in

a.Thinkandmatch

教师将学生分成两人或四人一组，引导学生想一想哪些是野生动物，把它们和森

林连起来;哪些是家禽类动物，将它们和农场连起来。这里教师可以根据教学需

要，要求学生用两种不同颜色的笔来连野生动物便于更好地区分。

b.Drawyourfavoriteanimal快速在画框内画出各自最喜欢的动物，如果时间允

许，也可为小动物涂上漂亮的颜色。

Presentation:

1.教师在黑板上方画一个写有Zoo的广告牌，告诉学

生:Let’sgotothezootoday.为学生创设一个模拟情景，这样有助于学生学习和理

解将要学习的内容。

为例，教师以非常兴奋的口吻向学生绍:Wow!Look!Thisisalion/onelion.(教师展

示张贴教学卡片，并竖起右手的食指表示数量一)Oh!Twolions,(教师板书，并用

红色标注lions中的复数形式’s)threelions,fourlions,fivelions.(教师用手指逐一

表示数字，重点在于让学生练习lion的复数形式lions并初步接触数字)

3.教师以同样的方式介绍其他动物，并逐一将教学卡片贴在黑板上的广告牌Zoo

的下方，其中数词和各个名词的复数“s〞要用彩色进行强调，以引起同学们的注

意。

PracticeActivities

1.Let’sguess

a.教师邀请班里比较活泼也很乐于表演的学生到讲台前来为大家模仿某种动作，

并向全班同学发问:Whatisit同学猜出来时，可以举手示意。

b.由同学充当小老师，自己决定请哪一位同学答复，教师在此只做一个宏观的调

控者，把课堂完全交给学生，这样有助于学生更出色的表现。

2.Actlike...

本游戏可由教师发令Actlike…学生根据听到的指令做动作在教师发指令做动

作。在教师发令的时候，可以时而快时而慢，这样更容易调动学生的积极性。在

教师发过几次指令后，也可以选一些学生来当小老师发指令。

第二课时

一、教学目标：

知识目标：

1.能正确认读和书写字母X-Z。

2.能听懂、会说、认读家中房间的名称及相关单词：kitchen,where,bed,door

方位词：under,behind并能结合句型灵活运用。

3.能听懂、会说、认读与本单元话题相关的句型：“Where’sDanny〞“Ishe

underthebedNo,heisn’t.〞

能力目标：

能运用所学句型谈论家中的布局，询问位置。

情感目标：

帮助学生了解一些中外家庭房舍的布局特点，同时培养学生对家的热爱。

二、教学重难点：

重点：能听懂、会说并认读句子：“Where’sDannyIsheunderthebedNo,heisn’

t.〞并能运用所学句型谈论家中的布局、描述房间。难点：句型的灵活运用。

三、教学方法：

听