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（北师大版）四年级数学下册试卷爬行最慢的哺乳动物

第一篇：(北师大版)四年级数学下册试卷爬行最慢的哺乳动物

(北师大版)四年级数学下册爬行最慢的哺乳动物

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班级______姓名______

1.请你很快说出下面算式的积是几位小数？

2.5×0.3=2.5×0.33=

2.5×0.333=2.51×0.333=

7.2×1.4=0.72×1.4=

7.2×0.14=0.72×0.14=

2．在Ο里填上“”“

0.3×1.2〇0.30.5×1.8〇1.8

0.3×0.2〇0.31.5×1.8〇1.8

0.3×1〇0.31×1.8〇1.8

3.乌龟的爬行速度大约每秒0.05米，兔子的奔跑速度是乌龟的

280倍。兔子的奔跑速度是每秒多少米？

4.世界上最高的鸟是鸵鸟，最高的哺乳动物是长颈鹿。一直鸵鸟

的身高是2.75米，一直长颈鹿的身高是鸵鸟的2.2倍。这只长颈鹿的

身高是多少米？

第二篇：《爬行最慢的哺乳动物》说课稿

《爬行最慢的哺乳动物》评课稿

执教邓应兵

评教刘景生

我学习了邓老师的一节数学课，主要是从教学方法上获得了收获。

教学方法，1、自主探究；

2、合作交流。

本节课从教材内容的呈现上，改掉了过去那种单纯乘法笔算的内

容，教材提供的素材更加生动、有趣，并有意识地增加估计的内容。

通过爬行最慢的哺乳动物——三趾蛞蝓的信息，不但可以扩大学

生的视野和知识面，同时也使学生体会到小数乘法在现实生活中的实

际应用。

由于学生在前几节课已经学习了与小数乘法相关的一些内容，在

这节课中，邓老师充分放手让学生尝试解决小数乘法中的新问题，在

关键处给予点拨、指导，紧紧抓住积的小数点位置这一重点进行教学。

并为学生提供质疑、交流的机会，在生生交流、师生交流的过程中，

让学生进一步地掌握和理解小数乘法的计算方法。

当然，还有需要改进的地方，还有待于进一步提高驾驭课堂的能

力。

第三篇：爬行最慢的哺乳动物教案

爬行最慢的哺乳动物

（小数乘法三）

教材分析

在“包装”一课中，学生已经初步学习了小数乘小数的乘法，本

节课学生将进一步学习小数的乘法。教材呈现的内容有两个方面：一

是两位小数乘一位小数；二是其中一个乘数是整十数。通过这些内容

的学习，让学生进一步理解小数乘小数的计算方法，掌握如何确定积

中的小数点的位置。教学目标

1、进一步掌握小数乘法的计算方法。

2、运用小数乘法解决相关的实际问题。教学重点

进一步掌握小数乘法的计算方法。教学难点

运用小数乘法解决相关的实际问题。教学过程

一、谈话导入

同学们，你们知道世界上爬行最慢的哺乳动物是什么吗？（南美

赤道地带的三趾蛞蝓，它是目前人们所知道的世界上爬行最慢的哺乳

动物）（板课题：爬行最慢的哺乳动物）它在地面上每分大约爬行２.

１米，在树上爬行的速度是地面上的２.１５倍。（板书相关的信息）

二、探索新知

1、你能根据这些信息提出数学问题吗？（师对有价值的问题给予

肯定）

2、出示问题：三趾蛞蝓在树上每分大约爬行多少米？（1）、理

解题意，列出式子。

三趾蛞蝓在树上爬行的速度是地面上的２.１５倍，即是2.1米的

2.15倍，根据小数乘法的意义。求它在树上的爬行速度用乘法计算

（2.1×2.15）。

（2）估算。（2.1和2.15都比2多点，所以它们的乘积估计一定

比4多一些。）（3）学生独立试算后小组交流“如何确定积的小数点

的位置”。（4）小组汇报并归纳总结。

计算小数乘法时，先看两个乘数一共有几位小数，就从积的右边

起数出几位，点上小数点。

3、出示问题：三趾蛞蝓在地面上1时大约爬行多少米？

（1）理解题意，尝试列式。（2.1×60）1时＝60分，根据路程

＝速度×时间，用乘法计算。（2）估算。（估计每时大约爬行120

米。）（3）学生独立计算再组织交流（如何处理“0”）（4）小组汇

报并归纳总结。

三、巩固练习，拓展延伸。

1、课本51页练一练第1题1、2竖行。