原创力文档- 1、本文档共4页，可阅读全部内容。
- 2、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
第3单元1～5的认识和加减法
第4课时分与合
【教学内容】:教材P21、P22及练习四第3、4题
【教学目标】:
知识目标:掌握5以内数的组成；
能力目标:培养学生有序的分析问题的能力；
情感目标:培养学生与他人合作和交流的能力；
【教学重点】:
使学生掌握5以内各数的组成,初步建立学生数感；
【教学难点】:
使学生能熟练地说出5以内各数的组成；
【教学准备】:
5根小棒,5个圆片；
【教学过程】:
一、复习准备
1、数数从1～5,从5～1
比较大小
3○44○25○12○3
2、看图回答
○○△△□△□○□△☆△
一共有（）△；
从右边数,☆排第（）；
从左边起,第5个是（）；
二、探究新知
1、学习4的分解与组成
（1）今天,老师想请大家做一个分红花的游戏,4朵红花,分成两份,看
谁分得又快又好；看谁的方法多,分完以后和同桌互相交流一下；
（2）交流展示；
（3）探讨分的方法
刚才大家想了很多方法,怎样才能清楚地看出而且一个也不落下？
学生交流后,教师板书:
444
132231
引导学生读数的组成,先领读:4可以分成1和3,1和3组成4……再自
由读
（4）引导学生把这些摆法加以整理；
（5）引导学生观察这三个分析式,看看有什么特点？看到3和1组成
4,就能想到什么？
（6）练习数字4的组成；
2、学习5的组成
请同学们拿出5根玉米,把它分成两堆,有几种分法？分分看；以小组
为单位,结合4的组成的操作过程,人人动手操作；互相启发帮助总结
出5的几种不同分法；
交流展示汇报并加以整理；
5555
14233241
怎样才能记住5的组成呢？
练习5的组成；（猜数游戏、对口令）
三、巩固运用
完成21、22页的内容以及23页的3、4题；
四、课堂小结
这节课你学会了什么？
【板书设计】
【作业设计】
:
【课后小结】:
小学教育是个体接受正规的学校教育的开端。这个时期，
儿童具有了初步的自我意识，但由于生活视野和经验的局
限，自我意识和自控能力还不够成熟，不够全面和稳定。因
此他们对成人还有较大的依赖性，对教师怀有较大的依恋和
信任感，尤其是低年级的小学生更为明显,这个时期是他们
接受教育的“黄金时期”，这也就赋予了小学教育培育儿童
全面发展的黄金时期的教育地位。上面是翰翰说设计为大家
收集和整理的相关资料，希望对大家有所帮助！
文档评论（0）