2023年人教版数学三年级上册千米的认识创新教案(推荐2篇) .pdfVIP

人教版数学三年级上册千米的认识创新教案（推荐２篇）

〖人教版数学三年级上册千米的认识创新教案第【1】篇〗

《千米的认识》教学设计

【教学内容】

教材P26-P27页的内容

【教学目标】

知识与技能：

认识长度单位千米，也叫公里，知道1000米=1千米。

过程与方法：

让学生在亲身体验中感知一千米的长度，建立一千米的长度概念。

并通过观察、推究等方法明确1000米=1千米，会进行单位之间的换

算。

情感、态度与价值观：

通过教学，培养学生推理能力，并且通过教学内容能够喜欢体育，

培养学生锻炼身体、积极学习的好习惯。

【教学重难点】

教学重点：

认识长度单位千米，知道1千米=1000米，及长度单位间的换算。

教学难点：

使学生亲身体验1000米长度，建立1千米的空间概念。

【教学准备】

多媒体课件

【教学过程】

一、复习旧知，建立联系

1.在之前的学习中，咱们学过哪些长度单位呢？能从小到大背

出来吗？并且用手表示每个小单位。

教师板书：毫米（mm）、厘米（cm）、分米（dm）、米（m）

2.我们一起用手表示一下1毫米、1厘米、1分米、1米的长度。

二、联系实际，导入新课

1.同学们，观看过体育盛事——奥运会吗，在奥运会中有些什么

比赛？学生思考回答。

2.那么跑步比赛中有一些什么项目呢？学生列举100米、200,米、

400米、800米、1000米、1500米、3000米等。

3.跑步比赛中都是在规定的跑道内完成，你们试跑过这些长度的

锻炼吗？在跑步比赛中最长的运动是什么项目？——马拉松ppt展

示

4.教师简介马拉松比赛。马拉松为什么用千米作为单位，而千米

是比米更大的单位，大多少呢？

5.学生推想：1千米=1000米因为1000g=1kg通过孩子们已知

的知识构架能够清楚地推出此公式。

三、切身体验，感受长度

1.联系实际，提示咱们学校的操场一圈大约是200米，那么如果

我们要跑1000米的话需要跑几圈呢？

2.估想：1000米是多少个100米，那么在操场上会跑多久就是

1000米了呢？

（学生快速的思考，有的在草稿本上计算，有的自己默默的想）

3.总结出正确的圈数：200+200+200+200+200+200=1000（米）

4.那么平时我们在操场上跑操正好是5圈，也就是1000米的真

实长度，下面和大家分享一下自己的感受。

四、分享感受，继续探究

1.全班共同分享感受。

先让同学们在小组内交流一下，然后教师组织班上交流。

2.那么我们再次来从小到大把咱们学过的长度单位整理一遍。

教师板书：毫米厘米分米米千米

总结：在计量比较远的长度时我们通常用千米（公里）作为单位。

3.想一想：如果我们要完成3000米，得在我们的操场上跑多少

圈？学生思考后得出结论：200米一圈得15圈才能完成3000米。

那么，3000米有多少个1000米呢？教师引导学生讨论得出结论：

3个。

4.算一算

6000米=（）千米5千米=（）米（）米=7千米

9000米=（）千米3500米=（）千米+（）米

5.小结：

整理板书：1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1厘米

=10毫米

五、看书质疑，巩固练习

1.看一看书，想一想还有什么地方不懂或是有疑问提出来，我们

一起解决。

2.我们一起把今天学过的知识再巩固一下，看看今天我们班上谁

最勤劳，回答的问题又多又正确，我们将给予奖励哦！完成练习六有

代表性的题目。

【板书设计】

千米的认识

1米=10分米

1分米=10厘米

1厘米=10毫米

1千米=1000米

〖人教版数学三年级上册千米的认识创新教案第【2】篇〗

学习目标：

1．使学生认识