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职业中专考试形式更新的探索

作者：侯呈风陈景超

来源：《考试周刊》2013年第10期

摘要：职业教育中，如何提高学生的学习质量，一直是职业教育工作者努力探讨的问

题。考试作为学生成绩评定的重要组成部分，必须给予高度重视。文章通过分析考试形式，进

一步指出试题库建设的重要性，并对如何实现考试形式更新提出解决措施。

关键词：职业教育考试形式试题库

中职教育培养的是适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质劳动者和专门技能型

人才。随着学校校企合作、工学结合、产教结合、半工半读的广度、深度、高度的不断提高，

学生考试成绩考核必须从多个方面进行，突出学生的能力核心，建立多样化的考试体系。

一、现有考试形式的弊端

目前职业中专考试形式单一，基本以理论、闭卷、笔试、期末考试为主，而开放式、技

能、口试、过程性测验则少之又少[1]。期末考试结束好像一切就结束了，成绩决定了老师的

教学质量和学生的能力，学生为了分数而学习，这样和普通中学的教学没有区别。

职业教育需要的是技能应用型人才而不是高分低能的理论主义者。培养合格的中职毕业

生，就要从学习、生活的各个环节入手，注重过程性、技能性学习能力的形成，形成考试形式

多样化的教学，提高教育教学质量，促进学生就业。

二、试题库建设在考试中的作用

谈到考试，就会涉及试卷、试题库。试题库的建设，会使学生认识到，成绩取决于平时的

努力程度，取决于对所学课程的掌握与理解水平，从而促使其树立端正的学习态度。这样不仅

有助于优良教风与学风的形成，而且有利于客观公正地评价人才培养质量，更能巩固职业中专

的人才培养方式[2]。

试题库的建设可以较好地实现“教考分离”，建立一套完整的考核管理系统。实现教考分

离，体现了考试的公正性、客观性、真实性。

试题库的建设可以统一每个学科的试题，不管是哪个老师教学，试题都是一样的，成绩评

定后就可以分析出各个班级的学习质量。这一定程度上反映了任课教师的教学水平和学生的学

习水平。

三、考试形式更新的实现

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（一）试题库的使用

试题库有两种模式：试卷型题库和试题型题库[3]。

试卷型题库是指任课教师编写一定数量的成套试卷，考试时由命题教师随机抽取一套进行

测试。如中职学校的普通话、汉语听说、汉语口语、音乐、舞蹈、钢琴等课程，由于其独特的

结构，只能以成套试卷的形式来做。举例说明：汉语听说试卷里面有听录音的题目，录音带是

连续的，如果做成试题型题库，则抽取的过程产生断层，最终导致试卷试题不连续。这样的题

库只能做成试卷型。

试题型题库是指任课教师针对每种测试题型编写一定量的试题，考试时由命题教师根据教

务科的要求从中随机抽取考题自动组成一份试卷。如数学、语文、英语、电工电子技术、热力

发电厂、畜禽解剖生理、旅游概论等都可以做成试题型题库。

试题库的建设规范[4]：

（1）原则：试题库建设应根据课程设置、教学大纲的要求进行组织与实施；不应局限在

教材的范围，更不能划定考试范围。

（2）题型：题型尽量全面化、大众化、普遍化。

（3）题量：题量尽量多，每种题型的数量都要达到相关要求。

（4）难度和分数：试题难度应层次分明，但又不能太难或者简单。每份试卷中一般简单

的占10%，较易的占20%，中等的占50%，较难的占10%，很难的占10%。各种题型的分数

应当符合教学相关要求，科学合理。

（5）内容：内容要符合教学要求，格式要标准、规范。试题之间应彼此独立，不可相互

牵连、相互矛盾。不出怪题、偏题、学术上有争议的问题。

试题库建设注意事项：

试题库的建立不是一劳永逸的，需要不断充实，不断更新。试题库中的试题应该随着教学

内容和教学要求的变化而相应变化，因时施考、因材施考，适应学科发展和考生水平变化，延

长试题库的生命周期。

（二）考试形式更新

理论1.型

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传统的理论型闭卷考试，像语文、数学等科目可以采用试题库中自动抽取试卷代替传统的

自己命题的形式。这样就避免了任课教师自己上课、自己考试、自己阅卷等主观意识的