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2024年初中物理教师教学总结

初中物理教师教学总结1

我们物理组在学校及级部领导班子正确领导下继续推进我校自主新”课堂教学模式的

同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，

积极探索，改革教学，收到很好的效果。认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，

改革教学，以此为基础，为下学年的工作做好规划，为我校的物理教育工作尽一点力。

一、以课程标准为依据，进入物理课堂。

怎样教物理，《课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都

提出了许多新的要求。无疑我们每位物理教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重

新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学

习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，我

在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间，同发展，共互动。

我深知我们每位物理教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学

作为有利于学生主动探索的无学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观

等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把物理教学看成是师生之间学生之间交往

互动，共同发展的过程，在校领导教研组长、集体备课组长的带领下，紧扣新课程标准，和我校

“自主新”的教学模式。在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定搞，每个人根据

本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，造性地使用教材公开轮讲，反复听

评，从研、讲、听、评中掴敲完善出精彩的案例。积极进行了实验探索问题的实践。在集体备课

中，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，又有利于教师之间的优势互补，从而整

提高备课水平，课前精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时

的切身会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的

积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。较强的物理思想方

法得于渗透。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，公式的形成、

获得、应用了然于心。提倡自主性学生是教学活动的主，教师成为教学活动的组织者、指导

者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。九年级电路、图型连接、各种物理

电学公式的计算、实验都现学生自主探索、研究。突出的过程性，注重学习结果，更注重学习

过程以及学生在学习过程中的感受和验。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他

们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明:设计学生主动探究的过程是探究性

学习的新的空间、载和途径。教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，而这些都并非

是一朝一夕就能完完成的。需要每一位我不断学习、不断修炼，提高文化水平