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硬笔书法工作总结

硬笔书法工作总结(通用15篇)

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分

析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以促使我们思考，让

我们一起认真地写一份总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是

小编整理的硬笔书法工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

硬笔书法工作总结1

我们桃苑小学自20xx年建校以来，校领导就十分重视对学生写字

的教育。学校除了通过对课堂教学的普及外，还专门成立了书法教学

研究小组。去年，学校在写字教学取得了长足的发展基础上，学校将

写字教学提升到硬笔书法教学，并将它定为我校特色教育来抓。现将

我校硬笔书法教学工作的总结如下：

一、提高认识，培训师资

教师一手漂亮的字对学生写字所产生的潜移默化的影响不必言说。

建校初期学校领导就十分重视教师的写字基本功培训。

（1）确立目标，全员参与，强化写字意识

在课题确立后，学校便组织召开了隆重的课题开题会，提出了；

人人参与，时时磨炼，处处渗透的具体要求。要求全体教师天天写字，

日日练字，强化；提笔就是练字的思想意识，将写字练字贯穿于教师

的教学和学生的学习之中去。

（2）强化教师的内在素质，提高教师的写字技能与水平我校充

分利用内部人才资源，请擅长书法的老师为全体教师举办书法讲座，

给每一位在校教师在写字教学上给予指导，有实效地调动了教师的写

字热情和积极性，使教师的书写水平大大提高了。

二、科学指导，夯实训练过程

硬笔书法教学作为学校特色教学，一支高素质的写字教师队伍不

断壮大的同时，我校成立了硬笔书法领导小组，和硬笔书法教研组，

制订了切实可行的教学工作计划，明确了教学的工作重点，开设了书

法课，配备专职教师进行任教，要求书法课，有备课，有训练，有作

业，有批改。

三、学校在南翔小学大力支持下，开发了校本教材硬笔书法教本，

还要求每位同学，人手一本硬笔书法描红字帖，配合校本教材使用。

学校把硬笔书法楷书作为学习内容。

在逐步完善写字教学模式、传授写字基本知识和基本技能的同时，

我们还结合写字教学的相关内容对学生进行德育渗透和审美教育。

四、激发学生学习书法兴趣，养成良好的书写习惯学生在认识写

字的重要性后，教师就对他们进行正确的书写指导。将写字姿势编成

歌谣：学写字，要记牢，头正腰直腿放好，五指执笔笔杆正，一尺一

拳一寸高

五、通过各种活动，推动学校书法特色教育。

学校充分利用校园文化建设这一直观平台，在校园和教室不展示

硬笔书法魅力，有的班级开辟了写字评比专栏；有的班级开辟了写字

作品园地；学校宣传橱窗里可定期看到学生优秀的写字作业展示或书

法比赛作品展，让学生在书写活动中，充分地展示自我，发展自己的

特长。这种氛围的营造不但美化了校园，而且陶冶着学生幼小的心灵。

学校开设兴趣书法课堂，进一步培养优秀学生。经常送学生作品去参

加市、去、镇级的书法比赛中。取得了一些成绩。

六、活动评优，激励进取

为了更好地推进特色教学工作，学校会根据各班书法教学的组织

情况，年终由学校统一组织优秀作品进行展评，和对先进的老师和学

生进行奖励。让学生在书写中感到成长的快乐。

七、存在的不足和反思

我们的条件还很薄弱，教师的资源缺乏。硬笔书法考级，我们还

没有具体实施办法，我们还有一段很长的路要走。不足的有：有的班

级书法课有被占用现象；有些学生学习书法应付了事，不能持之以恒；

有的班每天作业量大，字就要写快，字就会写不好。

硬笔书法教学中，与家长齐抓共管这方面，大有文章可做。值得

大家思考。

在我们老师的不懈引领下，硬笔书法不再是高高在上的艺术，遥

不可攀。它通过我们的努力，化难为易，如春风化雨，润物无声。在

一笔一划，巧妙书写中，让每个学生都从汉字中受到美的启迪和熏陶，

潜移默化地学会了做人，学会了审美，学会了养心。

硬笔书法工作总结2

一、注重基本功———基本间架结构的训练

在上学期，本小组注重培养学生基本笔画的训练。通过上学期一

学期的训练，学生对基本笔画的书写方法和技巧都有了一定的了解。

基本上的学生都掌握了基本笔画的书写要领。所以，这学期在巩固基

本笔画的基础上，着重对学生进行基本间架结构的教学。我们都知道

的，一个字好比一个人，每一部分都是和谐地组合在一起，一个字各

个部分安排的位置、大小以及一个