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统编版初中语文八年级上册第八课《列夫.托尔斯泰》说课稿

尊敬的评委、各位老师，大家好！

我今天在此为大家介绍八年级上册语文第八课《列夫托尔斯·

泰》，该课程是综合性的文章阅读课程内容，主要是让学生了

解并能够解读托尔斯泰的写作风格、思想内涵和思想高度。通

过学习这个课程，不仅可以培养学生的阅读能力，还可以提高

学生的写作水平和文化素养。下面先回顾一下本课程的内容和

目标。

一、教学目标：

1.了解列夫托尔斯泰的生平经历和几部经典作品。·

2.认识托尔斯泰的思想内涵和思想高度。

3.通过阅读学习，提高学生的阅读能力和理解能力。

4.增强学生的文化素养和价值观。

二、教学重难点：

1.掌握托尔斯泰思想内涵和思想高度。

2.理解托尔斯泰文章的写作风格和阅读技巧。

三、教学过程：

1.导入（讲故事，呈现主题）

学生喜欢故事，那我们就可以从故事开始引入本课，让学生从

故事中迅速进入本课程范围。我们可以通过讲故事的方式，介

绍一下托尔斯泰的生平经历，如他的成长，家庭背景，受教育

情况等。当然，我们可也可以通过图片或PPT展示给学生。

这些背景知识有助于学生理解托尔斯泰的思想和作品，吸引学

生的兴趣。

2.阅读分析

在阅读分析过程中，我们可以引导学生了解托尔斯泰的思想内

涵和思想高度，以及他的作品和阅读技巧等。例如，我们可以

用托尔斯泰的《战争与和平》作为例子来介绍他的写作特点、

思想内涵等。如果教学时间允许，也可以通过课堂讨论，让学

生自己分享这些内容。同时，我们也可以开展多种阅读活动，

如小组讨论、朗诵比赛等，以提高学生的阅读能力和理解能力。

3.评价分析

在评价阶段，我们主要关注学生的阅读水平、理解能力、批判

思维和创新能力等方面的表现。我们可以通过不同形式的测验

来检验学生的学习成果，也可以通过家庭作业、小组报告、写

作等方式来提升学生的阅读能力。同时，我们不但要关注学生

的学习成果，更要培养学生对社会和文化的积极态度和价值观，

让学生不仅掌握知识，更注重道德修养和人文素质。

四、知识拓展

对于一些学习愿望强烈的同学，我们还可以通过多种形式来扩

展其知识范围。如组织看电影、听讲座、上文化讲解等活动，

以便更好地理解托尔斯泰，促进学生全面发展。

通过以上介绍，相信大家对本课程有了更深入的了解，也希望

本次说课能够给大家带来启示和帮助。最后，感谢各位老师的

聆听和支持！五、教学手段和策略

1.多媒体演示

借助多媒体演示，可以丰富教学手段，更直观地向学生展示托

尔斯泰的生平经历、文学作品背景和写作风格等。同时，还可

以让学生在课程中更好地理解和掌握相关知识。

2.启发式教学

在教学过程中，我们可以通过启发式教学的方式来引导学生理

解和运用相关知识。例如，在学习托尔斯泰的文章时，我们可

以通过提问、集体讨论等方式引导学生发挥自己的思维和判断

能力。这样既能提高学生的思维能力，又能增强学生的记忆力。

3.案例分析法

通过进行案例分析，可以激发学生的学习兴趣，让学生更好地

理解和掌握相关知识。例如，在学习托尔斯泰的作品时，我们

可以选取一些具有代表性的案例进行分析，让学生更加深入地

理解相关知识，同时也能够提高学生的分析能力。

4.竞赛式学习

通过竞赛式学习的方式，可以提高学生的学习兴趣，同时也能

够促进学生的学习效果。例如，我们可以组织阅读比赛、朗诵

比赛等，以增强学生对相关知识的理解和记忆能力，同时也能

够提高学生的表达能力和竞争意识。

六、教学反思

1.加强理论与实践的结合

在教学过程中，我深刻认识到要将理论与实践相结合，使学生

在学习中不断实践，不断得出结论，从而更好地理解和掌握相

关知识。

2.注重掌握关键技能

在教学科目中，我发现要注重掌握关键技能，例如阅读分析、

理解能力和批判思维等，才能更好地掌握相关知识，提高学生

的学习效果和理解能力。

3.注重培养学生的价值观

在教学过程中，我更加注重培养学生的价值观，使学生在学习

中不仅掌握知识，更重要的是学会发挥自己的批判思维和判断

能力，更好地领会托尔斯泰的思想内涵，并为今后的生活打下

坚实的道德基础。

七、总结

本文主要介绍了八年级上册语文第八课《列夫·托尔斯泰》的

教学内容和方法。通过阐述教学目标、教学过程、知识拓展和

教学反思等方面，使大家更充分地了解了这个课程，并且对今

后的教学实践有所启示和帮助。

正如托尔斯泰所说：“良好的文学是那种对人生进行真实、正

确而善良的教育，并且在人心中留下一定印象的文学。”教学

托尔斯泰的文章，不仅是在教学学生如何阅读文章，还有如何

理解文章，如何更好地