核心素养：五育并举+课件--2025届高三统编版（2019）历史二轮专题复习.pptxVIP

五育高考核心素颜考法GAOKAOHEXINSUYANGKAOFA

高考历史试题是承担着对中学生进行最后一堂中学历史课的教育功能，同样也发挥着“立德树人”“重视能力”“强调审美”的价值引领作用。作为教育领域的关键环节，高考内容改革义不容辞地肩负着扭转偏重智育的不良评价导向的重任。具体到历史学科，由于在学习内容方面《雍正耕织图册》片段主题概述与美育、体育、劳动教育存在多处重合，试题把对审美能力和修养、健康观念和意识、劳动精神和实践等方面的考查纳入高考的范围，进而唤醒考生对生活中真善美的认识、理解和尊重，引导教育教学破除“唯智”的不良倾向。突出德与智的考查重心，合理引导体美劳教育，形成相关内容的渗透交融，助力实现素质教育对学生全面发展的要求。

2021年：高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善教师参与命题和考务工作的激励机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。2022年：高考命题坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥高考命题的育人功能和积极导向作用，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系。依据高校人才选拔要求和国家课程标准，优化试题呈现方式，加强对关键能力和学科素养的考查，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。各地要加强国家教育考试工作队伍建设，完善工作激励保障机制，提升国家教育考试队伍能力和水平。关于深化考试内容改革

1.十九大报告中关于教育的精神调整为全国教育大会的精神——落实全国教育大会精神2.将德智体美四个方面调整为德智体美劳五个方面，新增“了解劳动在社会生产中的作用”，新增“理解劳动人民对历史的推动作用”——强调劳动教育3.了解中国各个历史时期的英雄人物，传承民族气节、崇尚英雄气概——凸显学习英雄和爱国主义精神4.增加中国也发生过多次变法和改革——认识改革变法的必要性和曲折性，坚定地走改革开放的道路5.增加“理解中国政治道路发展的独特性”——充分认识中国特色社会主义道路的特点和优越性洞悉变化内容

01德育Moraleducation02智育Intellectualeducation03体育Physicaleducation04美育Aestheticeducation目录DIRECTORY05劳育Laboreducation

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广义的德育指所有有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面。狭义的德育专指学校德育。即教育者有目的地培养受教育者品德的活动。习近平总书记在全国教育大会和纪念五四运动100周年大会的讲话中，将理想信念、爱国主义、品德修养、奋斗精神作为青年的必备品质，鼓励他们在新时代广阔天地中奋发有为。一、基本内涵

2022年高考命题精选重点考查内容，拓展试题情境来源，结合学科特点，突出对理想信念等方面的考查和引导，激励考生树立正确的民族观、国家观、文化观、历史观，强化社会责任感，引导中学更加关注和加强立德树人根本任务的落实，为学生健康成长成才营造良好的教育环境。二、考察方式

1.(2021·湖北高考，16)1960年，尼日利亚作家阿契贝发表小说《动荡》。小说主人公奥比在伦敦街头遇到可以用本部族语言交流的尼日利亚人时感到高兴，为与不同部族的尼日利亚人只能用宗主国语言英语交流而感到羞耻。作者通过该情节表达了对于A.民族文化认同的忧虑 B.殖民经济霸权的批判C.国家日渐开放的欣慰 D.大国政治对抗的不满√123三、针对训练

2.(2021·6月浙江选考，13)1938年10月，“南洋华侨筹赈祖国难民总会”成立。大会宣言指出：“国家