3.2认识液体 大单元教学课件苏教版科学三年级上册.pptx

第三单元第2课时

认识液体（苏教版）三年级上

01教学目标内容总览02新知导入03探究新知04课堂练习05课堂总结06作业布置

教学目标认识液体的基本性质，如颜色、透明度、气味、轻重、黏稠度等；知道液体容易流动，没有固定形状，有确定体积和质量。0102学会运用简单的科学仪器测量液体的体积和质量，理解水平面的概念，并学会使用水平仪。通过比较不同液体的性质，培养学生的观察、比较和分类能力?。03能观察、比较不同液体的性质；会用量筒或量杯正确测量液体的体积。能比较相同体积的水和油质量不同。科学观念04通过分组实验，体验科学探索的乐趣，培养动手操作能力和科学探究精神?。科学思维探究实践态度责任

教学情境

教学情境“中华美食甲天下”，为了更深入了解中华美食文化，增强学生劳动教育，学校开设了班级食堂。同学们十分开心，纷纷做出自己喜欢的美食，但是在劳动过程中，不小心把沙子混进盐里了。同学们该怎样将它们分离呢？

教学情境除了固体，我们身边有许多物体，它们是液体状态。现在我们开始寻找，哪些是液体呢？

新知导入活动一：寻找液体同学们，我们已经认识了固体，生活中还有许多物体是液体。矿泉水牛奶汽水

探究新知快乐找一找游戏规则学生分成三个小组，对图片展示的物体是否是液体，并进行归类，对的最多的小组获胜。

探究新知针管里的疫苗剧烈运动身体出的汗加油站里的汽油找一找图中哪些是液体，为什么称它们为液体？属于液体的有：汗水、针筒中的药水、池塘水、雨点、小狗的汗水、尿液、汽油、牛奶、调料等。?这些物质都会流动，没有确定的形状。?

探索新知烟雾和流沙是液体吗？烟虽然能飘动，但它是由大量细小的固体颗粒分散在空气中形成的混合物，因此,烟是固体。烟雾颗粒放大图

探索新知烟雾和流沙是液体吗？沙在沙漏中快速流动，但它是由微小的沙粒构成的，每一粒流沙都是固体。

探究新知活动二：比较液体的性质、体积、质量活动名称：观察、比较不同液体的性质活动要求：比较四种液体的颜色、气味、透明度、粘稠度，做好记录。食用油水牛奶蜂蜜

探究新知液体颜色气味透明度粘稠度液体的共同性质油（芝麻油）水牛奶蜂蜜淡黄无色白色黄色淡黄无味奶香清香透明透明不透明半透明有点粘稠不粘稠不粘稠很粘稠液体没有固定的形状，有流动性。观察结果：不同液体在颜色、气味、透明度等方面有所不同；液体的共同性质是没有固定的形状，有流动性。活动名称：观察、比较不同液体的性质

探究新知活动二：比较液体的性质、体积、质量活动名称：观察、比较不同液体的流动速度食用油水牛奶蜂蜜

探究新知活动二：比较液体的性质、体积、质量活动名称：观察、比较不同液体的流动速度（1）将板子按照下图所示进行摆放，然后在板子上端的同一直线上，同时滴下四种液体。（2）观察四种液体的流动情况，并记录下来。

探究新知活动二：比较液体的性质、体积、质量活动名称：观察、比较不同液体的流动速度

探究新知活动二：比较液体的性质、体积、质量活动名称：观察、比较不同液体的流动速度液体水食用油牛奶蜂蜜流动速度实验结果：不同的液体流动速度的快慢不同，液体流动快慢与粘稠度有关，液体越粘稠，流动越慢，反之越快。最快较慢较快最慢

探究新知活动名称：测量液体的体积想一想，我们用什么来测量液体的体积？

探究新知活动名称：测量液体的体积一起来认识一下量筒。

探究新知2.读数时，视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。量筒使用方法：活动名称：测量液体的体积1.略倾斜量筒，烧杯口紧挨着量筒口，将液体缓慢倒入量筒。

探究新知活动名称：比较液体的质量实验步骤：（1）利用量筒或量杯分别测取50毫升的水和油，分别倒入相同型号的小烧杯中。（2）用托盘天平比较两杯液体的质量。（3）对测量的数据进行记录。活动材料：托盘天平、量筒或量杯、同样大小的小烧杯、水、油等。

探究新知由托盘天平的读数可知，相同体积的油比水要轻一些。称质量的物体质量（克）50毫升水和小烧杯50毫升油和小烧杯7065活动名称：比较液体的质量

探究新知小结液体没有固定的形状，但有确定的质量。相同体积的不同液体的质量不同，本实验中相同体积的油比水轻一些。

探究新知步骤：（1）在两个相同的瓶子里装同样多的水，将两个瓶子竖直放在桌面上。（2）倾斜其中一个瓶子，待静止后比较两个瓶子的水面。（3）可以在水面放一个牙签便于观察。材料：两个透明玻璃杯、用钢笔水颜色的水等。活动三：认识水平面观察结果：当水静止时，形成的水面是一个水平的平面。

探究新知活动三：认识水平面静止的水面一般都保持水平，我们称之为水平面。

探索新知水平面有什么应用呢？人们利用水平面的原理制作了水平仪。测量时，将水平仪紧贴在被测物体表面待气泡稳定后再判定。水平尺

探索新知水平尺的使用方法

探索新知水平仪有什么应用呢？水平仪主要