2021年人教版小学三年级数学上册第六单元《多位数乘一位数》精品.pdfVIP

新人教版小学三年级数学上册

第六单元《多位数乘一位数》精品教案

一、单元教材分析：

1.主要内容：

本单元的主要内容包括口算乘法、笔算乘法和应用乘法解决问题三个部分。口算是笔

算的基础，教材安排了一位数乘整十、整百、整千数和两位数乘一位数（不进位）的口算；

笔算乘法是本单元教学的重点，它是多位数乘法的基础。

2.地位与作用：

本单元知识是在学生已经熟练掌握了表内乘法，能够正确地口算百以内加、减法的基

础上进行教学的，因此需要适当地创设一些具体生动的学习情境，让学生在一种愉悦的氛

围中来学习多位数乘一位数，使他们感到学习数学是有趣的。

二、单元教学目标：

1.使学生能够比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数，两位数乘一位数(不进位)。

2.使学生经历多位数乘一位数的计算过程，明白竖式中每一步计算的含义，掌握多位

数乘一位数的计算方法。

3.使学生能够结合具体情境，选取恰当的策略进行乘法估算，并说明估算的思路。

4.使学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题，提高解决问题的能力。

三、课时安排：建议用12课时进行教学。

第1课时口算乘法

教学内容：教材P56～57主题图及例1和例2，完成教材P58“练习十二”第1、2题。

教学目标：

1.在理解算理的基础上，掌握整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数（不

进位）口算乘法的方法。

2.比较熟练地口算整十、整百、整千数乘一位数以及两位数乘一位数（不进位）。

3.激发学生学习数学的兴趣，同时培养学生认真仔细的良好学习习惯。

教学重点：掌握整十数、整百数乘一位数的口算方法及两位数乘一位数（不进位）的

口算方法。

教学难点：理解算理。

教学过程：

-1-

一、情境引入

师：同学们，你们喜欢去游乐园吗？今天我们就一起去游乐园玩一玩。

二、探究新知

1.出示教材P56的主题图。

师：观察教材P56的情境图，你从中读到了什么数学信息呢？

【预设】学生可能会说出一部分，但并不完整。需要引导学生逐步表达完整：玩旋转

木马每人每次5元，玩激流勇进每人每次10元，玩过山车每人每次12元，玩登月火箭每

人每次8元，玩碰碰车每人每次20元。

2.根据所列数学信息，学生思考提出问题。

教师板书学生汇报的数据。

师：我们找到了这么多的数学信息，你能提出什么数学问题呢？

【预设】学生提出的问题可能是多种多样的，但是只要是根据主题图中的数学信息提

出的合理问题，教师都应予以肯定。教师再从所提问题中提取出例1：坐碰碰车每人20元，

3人需要多少钱？如果没有学生提出这个问题，老师则可自己提出。

3.教学教材P57例1。

师：要想解决这个问题，应该怎样列式？

（1）学生讨论交流，汇报算法。

【预设】预设1：用加法，20+20+20=60（元）。

师：像这样数据很少的时候容易加，如果数据要是很多该怎么办呢？这就需要用到乘

法了。

预设2：用乘法，20×3。

师：20×3该怎么算出来呢？这就需要用到我们今天要学的知识。（板书算式及课题）

-2-

师：请同学们认真思考这个算式表示什么意思。

【预设】预设1：表示20个3相加。（师：这里3表示什么？题目中有这样的20个3

吗？）

预设2：表示3个20元相加，一个人玩过山车就是20元，现在有3个人玩，就是3个

20元相加。（对表达清楚的学生予以表扬。）

（2）自主计算，交流算法。

师：那这个算式怎么计算呢？请同学们用自己的方法计算出来。

【预设】预设1：每人要20元，现在有3人，就是3个20相加，就是20＋20＋20＝

60。

预设2：20×3，20就是2个十，20×3就是2个十乘3，是6个十，就是60。

师：引导学生用小棒摆一摆，并说一说是怎么