2023一年级数学上册820以内的进位加法第2课时876加几(1)教案新.pdfVIP

2023一年级数学上册820以内的进位加法第2课时

876加几（1）教案新人教版

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材2023一年级数学上册820以内的进位加法第2课时876加几（1）教案

及章节名新人教版

称）

本节课的主要教学内容是20以内的进位加法。具体内容为8、7、6加几

教学内容分

（1）。这是人教版一年级数学上册第2课时的内容。教学内容与学生已有

知识的联系主要是一年级第一学期的数学基础知识，如数的认识、数数、

基本的加减法运算等。通过对这些已有知识的巩固和拓展，帮助学生掌握

析

20以内的进位加法运算。

核

心

素

本节课的核心素养目标主要体现在逻辑推理、数学建模、数学交流三个方面。通过

学习20以内的进位加法，学生能够培养以下核心素养：

养1.逻辑推理：学生能够理解进位加法的运算规律，通过具体例子体会加法运算中进

位的概念，提高逻辑推理能力。

2.数学建模：学生在解决实际问题时，能够运用进位加法运算，建立数学模型，培

目养学生将现实问题抽象为数学问题的能力。

3.数学交流：学生在课堂上通过小组讨论、分享自己的想法，培养数学交流能力，

增进同学之间的合作与沟通。

标

分

析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生应该已经掌握了以

学习者分析下知识：能够正确数数到20，对基本的加法运算有所了解，能够进行10以

内的加法计算。这些知识为本节课的学习20以内的进位加法奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对图形、颜色和动手

操作等活动比较感兴趣，因此，在教学过程中，教师可以运用教具、图片

等丰富的教学资源，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，学生已经具

备了基本的观察、操作和表达能力。在学习风格上，学生大多喜欢直观、

生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习20以内的进位加法时，学生可能对

进位概念理解不透，导致在实际计算过程中出现错误。另外，学生可能对

加法运算中借位的思想理解不够，从而在计算过程中遇到困难。针对这些

困难，教师应适时给予引导和帮助，通过讲解、示范和练习等环节，让学

生充分理解进位加法的运算规律。同时，教师应关注学生的个体差异，针

对不同学生的学习情况，提供有针对性的辅导。

1.教材：确保每位学生都有《2023一年级数学上册820以内的进位加法

第2课时876加几（1）教案新人教版》的教材或学习资料，以便学生能

够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例

如，可以准备一些数字卡片，上面写着8、7、6等数字，以及一些图片，

上面展示了不同的加法运算场景。这些辅助材料可以帮助学生更好地理解

和掌握20以内的进位加法。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可

以准备一些小木块或者小球，让学生通过实际操作来体验进位加法的过

教学资源准程。在实验过程中，教师要引导学生注意安全，避免发生意外。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台

备等。可以将教室布置成小组讨论的形式，每个小组都有自己的工作台，方