2023一年级数学上册1准备课《比多少》说课稿新人教版 .pdfVIP

2023一年级数学上册1准备课《比多少》说

课稿新人教版

课

学校授课教师

时

授课班教

授课地点

级具

1.课程名称：一年级数学上册《比多少》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第一周第一课时

课程基

4.教学时数：45分钟

本信息

本节课以新人教版教材为依据，通过直观的图片和生活实例，让学生掌握“比多少”

的概念，学会使用“多一些”、“少一些”、“同样多”等词汇描述物品数量关系。教学

过程中，注重引导学生观察、思考、交流，培养其数学思维和语言表达能力。

本节课着重培养学生的数学抽象、逻辑推理和数学建模的核心素养。通过引导学生

观察、比较不同物品的数量，使其能够理解并抽象出“比多少”的概念，培养数学抽

核心素象能力。在推理过程中，学生将运用逻辑思维，通过比较、分析得出物品间数量的

养目标关系，增强逻辑推理能力。同时，让学生在实际情境中运用所学知识，解决实际问

题，提高数学建模素养。通过本节课的学习，使学生形成用数学眼光观察世界、思

考问题的习惯。

1.教学重点：

-理解“比多少”的概念，能够使用“多一些”、“少一些”、“同样多”等词汇描述物品

数量关系。

-掌握通过观察、比较进行数量判断的方法。

-应用“比多少”知识解决实际问题。

教学难举例：通过比较两组物品（如苹果和橘子），学生能够说出哪组多哪组少，并使用

点与重正确的词汇表达。

点2.教学难点：

-抽象出“比多少”的概念，理解数量关系在不同情境下的应用。

-在没有具体物品的情况下，通过逻辑推理判断物品数量的多少。

举例：给出两组不同物品的图片，学生需不依赖具体物品数量，通过逻辑推理判断

哪组多哪组少。例如，一组有5个篮球和3个足球，另一组有4个篮球和4个足球，

学生需推理出第一组篮球比第二组多，尽管第二组总数量更多。

1.选择适合一年级学生特点的教学方法，采用讲授与互动讨论相结合的方式。通

过直观的图片展示和生活实例讲解，帮助学生理解“比多少”的概念。

教学方2.设计具体教学活动，如小组合作游戏“比一比”，让学生通过角色扮演、实验等

法与策形式，互相比较物品数量，增强参与感和互动性。

略3.利用多媒体教学资源，如PPT、教具等，展示丰富的案例，帮助学生形象地理解

数量关系，提高教学效果。同时，鼓励学生运用所学知识进行实际操作，巩固所学

内容。

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“比多少”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是比多少‘’吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些包含不同数量物品的图片，让学生观察并尝试描述它们之间的关系。

简短介绍“比多少”的概念，说明它在生活中的应用，为接下来的学习奠定基础。

2.“比多少”基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解“比多少”的基本概念和判断方法。

过程：

讲解“比多少”的定义，包括如何通过观察、比较来判断物品的数量关系。

使用图表和教具，演示“多一些”、“少一些”、“同样多”的例子，帮助学生直观理解。

通过实际案例，如比较两组玩具的数量，让学生学会如何应用“比多少”的方法。

3.“比多少”案例分析（20分钟）

目标