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爱的教育心得体会

篇一：读《爱的教育》心得体会

读《爱的教育》心得体会

——培养学生的爱心爱是教育的永恒的主题。韩军的人文主义精神,

教育在线中的朱永新教授高举的爱的旗帜的新教育实验;李镇西的

“走进心灵”的教育,似乎无不凝聚着爱的核心。

反思自我的成长经历,尤其是在多年的教育实践中,所奉行的不也是

爱的惟一原则吗？

从内心来说,自己一直希望做一个富有爱心的人,做一个善良的人。

希望能用我的善良感染周围的每一个人。

我当了一名老师。在教育教学中,我首先教育孩子要学会关爱他人,

关爱他人是现代社会中人所必备的素质之一,只有关心他人胜过关心

自己的人,才能把自我融入到使周围的人都快乐的大我之中,实现自

我的人生价值。人与人之间需要互相关心,互相爱护,互相帮助,相互

提高。学会帮助他人,也就学会了关爱自己。我给他们讲了这样一个

故事,充分说明了关爱与合作对人的健康成长至关重要：上帝到天堂

和地狱去考察,发现天堂里的人同地狱里的人一样都是围着一口锅,

拿着两米长的勺子喝着相同的肉汤,但是,天堂里的人却精神焕发,满

面红光,地狱里的人却萎靡不振,面容憔悴,这是什么原因呢？原来,

地狱里的人心中只有自己,手里拿着长勺子舀汤喝,勺柄太长,总是喝

不上,而天堂里的人则相反,他们的心中有他人,手拿长勺子舀汤第一

口总是先喂他人,然后再被别人喂。由于有了先己后人和先人后己之

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别,于是也就有了天堂地狱之分。在和孩子们朝夕相处的日子里,我发

现了,比我的世界更动人的孩子们的心灵世界,在那里如小石潭记中

的潭水一样的清澈;在那里如桃花源记中的桃源一样的美丽;在那里

像圣经里的天堂一样没有苦难只有关爱;在那里像佛教中的佛心一样

没有憎恨只有善良。你爱他们,他们也爱你。

爱孩子们吧,即使他暂时不能理解你,终有一天,他会明白你的爱。爱

是永恒的！爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,

能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有

爱,就没有真正的教育。

正如一首歌中唱到的：“爱别人就等于爱自己！”苏霍姆林斯基认

为：当你培养出具有爱心的孩子,他就会对教师的爱很敏感,并以好心

还好心;而教师的爱,最重要的是为了学生获得知识,若是学生懂得了

这些,自发向上,成绩自然就好,成绩好了,那作为老师的你不也会更

加快乐了吗？师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育

力量。为了你的学生总有一天如你爱他一样能去爱别人,为了这世上

的人彼此之间都能互相关爱,请你爱你的学生吧！

有人说：“爱自己的孩子是本能,是人;爱别人的孩子是伟大,是

神。”此时此刻,我内心闪现出的这一句话,不由得让我相信老师的伟

大的。

很多时候,我也常在内心对自己说：要爱孩子,和孩子平等地进行交

流,心与心地交流。但是一段时间以后,却又变卦了。没有了耐心！或

许是因为自己对教育教学的规律没有吃透,也或许是自己的魅力还不

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够吧;或许是自己缺少理论的指导,没有实践的恒心吧。如何育人,如

何去与学生零距离接触,捕捉学生的一举一动,成为“孩子王”,是我

一直思索的问题。读了《爱的教育》后使我豁然开朗,真心地“蹲”

下来与孩子进行交流,就会走进学生的心灵,想他们所想,思他们所思,

忧他们所忧。真诚地孩子们打成一片,怎么会看不到孩子心中的世界！

古人云：“信其师,亲其道。”

爱工作、爱自己的职业同样非常重要。经常听老师抱怨“我忙,没有

时间啊。”平时学校布置的一些额外工作任务,他们都以没有时间来

推托。还有很多老师怕上公开课,究其原因之一：忙啊！一节公开课

得准备几个小时;原因之二：怕啊！精心准备几个小时还不一定能上

好,一见有人听

课心里就紧张害怕。所谓的“忙”“怕”,也许是自己的文化底蕴不

足,对自己的工作还不是那么热爱。苏霍姆林斯基提到的那位有30年

教年的历史老师课上得那样精彩,以致视导员都听得入迷忘了记录。

当别的老师问他花多长时间来备这节课时,他说：“对这节课,我准备

了一辈子。而且,总的来说,对每一节课,我都是用终生的时间来备课

的。不过,对这个课题的直接准备,或者说现场准备,只用了大约15分

钟。”我们的老师能用终身的时间来准备一节课吗？能用15分钟的

现场时间准备出一节好课吗？我们教育的对象是学生,教师的课堂应