江苏省盐城市射阳县实验初级中学2024-2025学年九年级上学期期中考试语文试题A卷（含答案）.docxVIP

九年级语文（A）参考答案

一、（26分）

1.（1）行者常至（2）山回路转不见君（3）衡阳雁去无留意（4）弓如霹雳弦惊（5）呼尔而与之（6）持节云中，何日遣冯唐？四面歌残终破楚（7）不尽长江滚滚流波涛如怒（每空1分，计10分）2.（1）恍，hè，jiàn（每点1分，计3分）（2）B,A,C（计3分）（3）区区六尺之巷，彰显着张英“心底无私天地宽”的博大品格。（补充出宾语，计2分）3.本题为开放性题目，注意表达的层次。（1）示例：岁月如歌，谱写多彩人生或青春似画，描绘缤纷世界（2）示例：①讲学习历程；②说同窗趣事；③抒师生真情；④绘前程美景。（3）注意称呼、内容、语气。答案略

二、（64分）

（一）（24分）4.（1）围绕“梅花凋零，柳丝如烟”这些画面联想即可。（注意表述的层次，给分要有区分）。（2）①恨大雁“无情”，不肯给自己带来友人的消息。②借对大雁的埋怨，委婉表达友人音讯不至的失落，抒发对友人的思念之情。(3分)5.操弦骤作/忽然变之/急者凄然以促/缓者舒然以和。（1）热水（2）被，同“披”，穿着。（3）曾经（4）屡次、多次(4分)7.（1）因为我的心中有足以使自己高兴的事，所以并不觉得吃穿享受不如人家。(一句1分，共2分)（2）并且（他）从小（身体）又多疾病，可是南方又缺少名医良药，风俗与家乡不同。(一句1分，共3分)8.通过弹琴能够平和心态、调养身体(1点2分，2点3分)9.（1）情真意切，能够关心朋友；（2）能促进朋友的进步；（3）都能够通过自身经历劝勉朋友（意对即可，每点2分，计4分）

【课外文言文翻译】我曾经得了忧劳的病症，退下来闲居，没有医治好。不久向朋友孙道滋学习弹琴，学习了几首乐曲。长时间之后，我感受到了弹琴的快乐，不觉得身体有疾病。弹琴作为一种技艺，是很小的。等这种技艺到了极点，大的是宫调的声音，小的是羽调的声音。按着琴弦迅急弹奏，声调便随着情感的变化而变化：声音急促的，显得很凄慘；声音和缓的，显得很舒畅。喜、怒、哀、乐的情绪，一定会深深地打动听者的心弦。它能够凭耳朵听出来，能够随手弹出来。如果宣泄忧郁的情思，那么感动人心，也是极为深切的。我的朋友杨君，喜欢研究学问，很会写文章，屡次参加进士考试，都不得志。（后来）在剑浦担任县尉。小小的剑浦在东南方几千里以外，这样，他心里确实有不平之处。并且（他）从小（身体）又多疾病，可是南方又缺少名医良药，风俗与家乡不同。以他多病的身体，抱着不平的心态，生活在风俗不同的地方，哪里能够长久地沉闷下去呢？但是要平和他的心态，调养他的疾病，那么弹琴也能够有一点好处吧。因此我写了这篇谈琴的文章来给他送行，把琴赠给他当作临别的纪念。

（二）（13分）10.引用刚刚发布成果和报告，一是增强时效性、可读性；二是激发阅读兴趣；三是具体有权威性地论证了“推进中国式现代化，科学技术要打头阵，科技创新是必由之路”的观点，进而开展有效的论证；四是本身也作为事实论据证明观点。（其他观点，言之有理也可。每点1分，计3分）11．比喻论证。将“抓住科技创新”比作“抓牛鼻子”，指出科技创新的重要性，使论述更加形象，易懂。（方法、作用各2分，计4分）12．放在【C】处，材料写的是复旦大学相辉研究院采取的创新制度，激发活力的事情，与第五段的分论点相符，所以放在第【C】段合适。【A】处是谈及发展主动权；【B】处是科研工作者的积极性、主动性、创造性。放在这两处均不符合语境。（选项1分，理由2分，计3分）13．这是一道情境式开放题。（答案要符合职业选择、建议投身科技事业，促进国家发展。符合字数要求。计3分）

（三）（18分）14.①第一次见到玛涅琪卡，她年轻有礼貌，为人羞涩，对生活充满期待。②第二次见到玛涅琪卡，苍老消瘦，憔悴，萎靡不振，但对生活仍抱有希望。③第三次没有见到玛涅琪卡，只看到照片，通过她母亲的穿戴和话语，可知她已在贫乏的生活中死亡。（每点1分，意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）15.①渲染了一种静寂的氛围，突出小房子的封闭、狭小。②与屋外的世界形成对比，暗示生活在房子里的人封闭孤寂的内心和乏味的生活状态。③预示着小房子主人悲剧性的结局。（每点2分，两点即可。意思对即可。若有其他答案，合理亦可酌情给分）16.“嫁妆”既是小说的线索，也是母女俩改变命运的希望。同时，激发读者的阅读兴趣。（每点2分，计4分）17.母亲是一个封闭、保守、孤苦、守旧的悲剧女性。（意对即可，注意答案的分点要求）18.作者以第一人称展开叙述。这样能够客观直接地描述了一群无法改变自己悲惨的境遇的、精神空虚与贫乏的人物命运，并向读者暗示了其叙述的真实性与可靠性。（人称1分，作用2分，计3分）

（四）（9分）19.①首先选择方法；然后结合内容分析（两篇任选一篇即可，方法1分，阐述2分，计3分