第五节 创建近代物理教学的几位老一辈物理学家 .pdfVIP

物理学发展到20世纪，在科学先进、教育发达的国家⾥，已经跨出了经典物理学的范围，进⼊近代物理学的研究领域，我国

由于长期封建统治⽽闭关⾃守，在这⼀⽅⾯还刚刚在起步。物理教育，象其它各门⾃然科学⼀样，⽆论是师资、设备或是教材

教法，全⾃欧美⼈的天下，甚⾄落后于新兴的⽇本⼀⼤截。如何改变这⼀落后⾯貌，有识之⼠，早就提出必须从培养⼈才的教

育开始。在这样严峻的形势和迫切的要求下，在民国初年，有⼀批在国内学习成绩优秀的爱国学者，抱着科学“救国”、教育“救

国”的志愿，克服种种困难，出国深造，取得了优异成绩先后回国。回国后，开始他们渴望能继续进⾏国外的科学研究，进⼀

步发挥⾃⼰的专长，在已经取得初步成绩的领域中加以深⼊探究。但是，他们着到当时中国社会条件、⼯业基础、学术⽓氛还

缺乏应有的条件，需要他们在进⾏科学研究的同时，培养从事科学研究的后继者，才能赶上世界先进⽔平，所以他们不得不兼

任双重任务，既为物理科学研究某⼀⽅⾯的带头⼈，⼜为物理教育培养⼈才。他们是科研与教育并进的先锋，是创建我国近代

物理教育的物理学家。这⼀时期，正是战乱频仍、民族垂危的时期，他们筚路蓝缕“，以启⼭林”，在物理教育，占有重要的⼀

页，对于这⽼⼀辈的物理学家，这⾥不可能⼀⼀列举，也不可能作全⾯完整和系统的介绍，仅叙述他们在⼆、三⼗年代我国物

理教育初创阶段中的部分卓越贡献。尽管他们从事研究的⽅向不完全相同，教育经历和重点也有差别，但热爱祖国，热爱教育

的精神是⼀致的。以他们为代表的⽼⼀辈物理学家，不仅在开创我国近代物理学中作出了巨⼤的贡献，在教育上为⼈师表的作

⽤也是不可磨灭的。

⼀、胡刚复（1892—1966）

胡刚复，1909年考取第⼀届庚款公费留学美国，⼊哈佛⼤学。1913年从事提镭和放射性癌症的研究。1914年起进⾏X射

线的研究，他是我国第⼀位进⾏X射线研究⼯作的科学家。1918年得博⼠学位。这时正是第⼀次世界⼤战结束，他急于束装归

国，从他在⾃述中的⼀段话中，可以看出他那时已经下定了为祖国的物理教育服务的决⼼。他说：“1918年夏，我的研究⼯

作，暂告完成。我之所以说是暂告完‘成’，是指科学研究没有⽌境。此次欧战⽅酣，我深感循实业路线报效祖国之责任，另⼀

⽅⾯，吾师杜安教授也希望我帮助他从事物理实验⼯作。但我终于决定离开愉快逗留⼋年的美国回到祖国，担任教职，我⾯临

着对命运作艰苦的奋⽃。”可见，他早就预料到，回国后的⼯作是艰苦的，但是他愿意迎困难⽽上，为祖国物理教育事业的发

展⽽贡献⾃⼰的⼒量。他的⼀⽣的经历，确实证明了这⼀点。

早在美国时，他是设在纽约的中国科学社及其刊物《科学》创始⼈之⼀，后迁来中国。回国后，他看到中国教育⼯作的迫

切需要，因此他决定终⾝为教育事业服务。他先在南京⾼等师范学堂（1918—23）任教，接着任东南⼤学物理系主任

（1925），创办厦门⼤学（1926—27），筹建第四中⼭⼤学（1927—28）和担任中央⼤学理学院院长（1928—31），协助

创办中央研究院物理研究所并任专任研究员。抗战前任上海交通⼤学教授（1931—36）。此时，⽇军即将侵⼊华东，浙江⼤

学竺可桢校长准备学校内迁，特邀请胡刚复出任⽂理学院院长，去杭州主持学校的内迁⼯作。出于对教育事业的热爱，胡先⽣

慨然承担了这项艰巨任务。浙江⼤学的迁校过程确是异常艰苦的。他们从杭州出发，经江西、湖南、⼴西，到达贵州遵义眉

潭，历时两载，在途经江西泰和期间，胡先⽣还带领浙⼤师⽣，参加当地民⼯筑堤防洪，使居民免遭洪⽔泛滥之灾。在赣江上

有⼀处防洪堤，后来村民称之为浙“⼤防洪堤”，有的称之为刚“堤”，可见他们为⼈民做了好事，⼈民是永远不会忘记的。在抗

战迁校的过程中，胡先⽣时刻记住他1918年回国时说过的⾯“临与命运作艰苦⽃争”的诺⾔。这种始终如⼀的热爱祖国、热爱教

育的实际⾏动，为后⼈树⽴了榜样。

胡刚复先⽣是我国⼀位早期的物理学家，⼜是杰出的爱国者。1932年1⽉，⽇本海军陆战队在上海中国的⼟地上制造事

端，发动⼀“⼆⼋·”事件，肆意焚毁我国的⽂化教育机关，商务印书馆即在此役中被炸毁。胡先⽣出于爱国的热忱，坚决予以反

击，他利⽤交通⼤学的光学仪器，在楼顶上观察⽇舰的⾏踪，及时报告驻沪防守的第⼗九路军，为我军准确地炮轰⽇舰，重创

⽇军兵舰出“云号”作出了极⼤的贡献。⼈们把这件事⽐作是古代希腊学者阿基⽶德利⽤凹⾯镜反射太阳光烧毁敌舰的⼀次真实

写照。

胡刚复先⽣⼀⽣在不少⼤学中担任教学⼯作，培养了许多物理学家，如钱临照、吴有训、严济慈、赵忠尧等。他特别重视

实验，本来，物理学⾃晚清引⼊