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教师资格考试高级中学数学面试模拟试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

考生答题要求如下：

1.考核方式进行5分钟板书设计及试讲；

2.试讲内容为：“三角函数及其性质”（人教版选修4-4第五章第一节）。

第二题

题目描述：请以《直角坐标系》这一章节为例，谈谈如何在高中数学教学中运用启发式教学策略，激发学生的学习兴趣，并提高他们的数学思维能力。

第三题

题目：

请阐述在高级中学数学教学中，如何通过案例分析法激发学生的兴趣，并举例说明。

第四题

题目：在高中数学教学中，如何有效地将信息技术与数学课程内容相结合，提高学生的学习兴趣和教学效果？

第五题

题目：在高中数学教学中，如何有效地结合信息技术手段提高学生的数学思维能力？

第六题

题目：你如何引导学生理解高难度数学题？

第七题

题目：请结合自己的教学经验，谈谈如何在一节数学课堂上激发学生的探究精神和创新意识。

第八题

题目：请结合高中数学课程特点，谈谈如何培养学生的逻辑思维能力。

第九题

题目

如果在一次考试中，有一道开放性问题，学生给出的答案非常有创新性，但却是错误的。你会如何处理这种情况？

第十题

题目：请简要评价当前高中数学教学中存在的问题，并提出改进措施。

二、教案设计题（3题）

第一题

题目：

请根据以下教学目标，设计一节关于“函数的概念”的高中数学教学课。

教学目标：

1.知识与技能：理解函数的概念，掌握函数的定义域、值域、对应关系等基本性质，并能运用函数的性质解决实际问题。

2.过程与方法：通过观察、分析、归纳、推理等活动，培养学生的逻辑思维能力和抽象思维能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生严谨、求实的科学态度。

教学重点：

1.函数的概念。

2.函数的定义域、值域、对应关系。

教学难点：

1.函数概念的抽象性。

2.函数性质的运用。

参考教学时间：40分钟

第二题

【题目】

请设计一节关于“二次函数的图像与性质”的教学教案，包括教学目标、教学过程、板书设计等。

第三题

题目：设计一堂关于“椭圆及其标准方程”的高中数学选修课程教案。

教案内容：

一、教学目标

1.知识与技能：

（1）理解椭圆的定义及其标准方程；

（2）掌握椭圆的几何性质；

（3）能够运用椭圆的方程解决实际问题。

2.过程与方法：

（1）通过观察、思考和动手操作，培养学生观察能力、分析问题和解决问题的能力；

（2）运用类比推理的方法，引导学生发现椭圆的几何性质与圆的性质的联系。

3.情感态度与价值观：

（1）培养学生对数学的兴趣和热爱；

（2）激发学生的创新精神和实践能力。

二、教学重难点

1.重点：椭圆的定义及其标准方程，椭圆的几何性质。

2.难点：椭圆的几何性质与圆的性质的联系。

三、教学过程

（一）导入

1.复习圆的定义及其标准方程；

2.引入椭圆的定义，引导学生发现椭圆与圆的关系。

（二）新课讲授

1.教师讲解椭圆的定义及其标准方程，并举例说明；

2.学生分组讨论，观察、思考椭圆的性质；

3.学生展示讨论结果，教师引导学生总结椭圆的几何性质；

4.引导学生类比圆的性质，发现椭圆的性质与圆的性质的联系。

（三）巩固练习

1.布置课后习题，要求学生完成；

2.教师挑选典型题目进行讲解，指导学生总结解题思路。

（四）总结与反思

1.教师对本节课的内容进行总结；

2.学生反思自己对椭圆的认识，提出自己的疑问。

四、教学评价

1.学生对椭圆的定义及其标准方程的掌握程度；

2.学生对椭圆的几何性质的理解程度；

3.学生能否运用椭圆的方程解决实际问题。

教师资格考试高级中学数学面试模拟试题及答案指导

一、结构化面试题（10题）

第一题

考生答题要求如下：

1.考核方式进行5分钟板书设计及试讲；

2.试讲内容为：“三角函数及其性质”（人教版选修4-4第五章第一节）。

答案：

一、板书设计

1.三角函数及其性质

2.内容框架

三角函数的定义

三角函数的性质（周期性、奇偶性、单调性、值域）

三角函数的应用

3.板书要求

字体工整，字迹清楚；

板书简洁，层次分明；

关键词突出，重点突出。

二、试讲内容

1.导入

通过回顾平面几何中三角形的知识，引出三角函数的概念；

介绍三角函数在学习中的重要性和应用。

2.讲授

定义：首先解释三角函数的定义，例如正弦函数、余弦函数、正切函数等；

性质：分析三角函数的性质，包括周期性、奇偶性、单调性、值域等；

应用：举例介绍三角函数在实际问题中的应用，如计算距离、角度测量等。

3.课堂互动

设计有针对性的问题，引导学生主动参与课堂讨论；

鼓励学生提出问题，解答学生疑问。

4.小结

总结本节课的内容，强调重点和难点；

布置课后作业，巩固所学知识。

解析：

这道题目主要考察考生对“三角函数及其性质”这一知识点的掌握程度，以及教学设计能力和课