2021苏教版小学科学六级上册《探索宇宙》说课稿(含反思) .pdfVIP

小学科学六年级上册《探索宇宙》

说课稿

大家好，今天我说课的内容是苏教版六年级上册第四单元《探索

宇宙》的《探索宇宙》。下面我将从教材、学情、教学目标、教学重

难点、教学法、教学过程、板书设计、教学反思这八个方面展开说课。

恳请大家批评指正。

一、说教材

《探索宇宙》是苏教版科学六年级上册第4单元《探索宇宙》的

第四课时。通过二年级上册《天空中的星体》四年级下册《地球、月

球与太阳》以及五年级下册《地球的运动的通过二四五三个年段相

关单元以及本单元前三节《太阳系大家族》《观察星座》《冲出地球》

内容的学习，学生已经直观地认识了地球在宇宙中的位置、基本特征，

以及人类为探索宇宙、认识宇宙中的现象所做的一系列努力，了解了

太阳、月球和星星的基本特征、学习了太阳、月球和地球的概念及它

们的运动规律，以及探究地球的公转和自转引起的昼夜变化，以及地

球运动对动植物的影响。本课教学中要重点通过学生动手搜集资料、

小组合作学习、全班分享成果、建立学习共同体，从而突破信息量大、

枯燥的学习苦难。六年级学生经过一至五年级的实验教学，已经具备

了一定的模拟实验能力，在模拟实验过程中，可以引导学生在明确原

理后自己动手模仿整个实验过程，并着重培养学生仔细观察、合作配

合等实验习惯，运用所学知识进行模拟操作。从学生的年龄结构和心

理特征来看，六年级的小学生对探索宇宙具有强烈的好奇心和求知

欲。通过一至五年级的学习，学生已经建构了一定的知识体系，对杳

阅资料具备一定能力，对宇宙已经有了初步的认识，对实验操作也掌

握了一定的方法。学习，学生已经初步了解并探究太阳、月球和星星

的基本特征、学习了太阳、月球和地球的概念及它们的运动规律，以

及探究地球的公转和自转引起的昼夜变化，以及地球运动对动植物的

影响。因此宇宙中存在的现象对学生来讲已较为熟悉。本课则带领学

生重点关注航天器的类型和作用，以及世界航天史上重大事件、中国

航天探索的历程和嫦娥工程中飞行器的工作原理，以及人类为探索

宇宙所做出的努力。但学生对大部分航天器还很陌生，更缺乏直观感

性认识，并且本课的信息量特别大。因此，本课需要在课前帮助学生

建立起搜集信息、和交流汇报的能力，从而更好的帮助学生形成正确

的概念。本课按照学生认知的逻辑顺序安排了四个活动。活动一，学

生课前通过查阅资料.认识各种类型的航天器，了解它们是实现人类

探索太空梦想的工具，拓宽学生对航天工程的认识。在介绍的同时，

让学生了解中国的航天之旅，感受我国航天事业取得的伟大成就，激

发学生的爱国主义情感，顺势拓展介绍了人类向太空发送地球信息的

相关内容，进一步开阔学生的视野，激发好奇心。活动二，了解嫦娥

工程飞行器的工作原理，进—步激发学生对我国自主航天工程成果的

自豪感。活动三，在了解嫦娥工程飞行器的工作原理的基础上，进行

模拟试验，让学生动手动脑、学以致用。活动四，认识人类探索宇宙

的重大意义，组织学生讨论人类付出巨大代价探索太空是否值得的问

题，这是对学生进行科学价值观和世界观教育的好契机。

二、学情分析

通过二四五三个年段相关单元以及本单元前三节《太阳系大家

族》《观察星座》《冲出地球》内容的学习，学生已经直观地认识了

地球在宇宙中的位置、基本特征，以及人类为探索宇宙、认识宇宙中

的现象所做的一系列努力，了解了太阳、月球和星星的基本特征、学

习了太阳、月球和地球的概念及它们的运动规律，以及探究地球的公

转和自转引起的昼夜变化，以及地球运动对动植物的影响。本课教学

中要重点通过学生动手搜集资料、小组合作学习、全班分享成果、建

立学习共同体，从而突破信息量大、枯燥的学习苦难。六年级学生经

过一至五年级的实验教学，已经具备了一定的模拟实验能力，在模拟

实验过程中，可以引导学生在明确原理后自己动手模仿整个实验过

程，并着重培养学生仔细观察、合作配合等实验习惯，运用所学知识

进行模拟操作。从学生的年龄结构和心理特征来看，六年级的小学生

对探索宇宙具有强烈的好奇心和求知欲。通过一至五年级的学习，学

生已经建构了一定的知识体系，对杳阅资料具备一定能力，对宇宙已

经有了初步的认识，对实验操作也掌握了一定的方法。

三、说教学目标

认识不同类型的航天器的特征和用途。

了解中国航天事业发展历程，感受我国航天事业取得的伟大成

就。

了解嫦娥工程飞行器的工作原理。

通过阅读航天失事资料，认识到探索宇宙的巨大风险及其给人类

带来