第九章健康教育.ppt

健康信念模式健康信念模式（HBM）于1958年首先由霍克巴姆提出，后经贝克等学者修订逐步形成，是迄今用来解释个人信念如何影响行为改变的最常用的模式模式的基本内容5.（多选）根据健康信念模式，人的健康信念会受下列哪些认知过程的影响（）A、对疾病易感性的认知B、对疾病严重程度的认知C、对采取健康行为获益程度的认知D、对采取健康认知障碍的认知E、对实施健康行为能力的认知ABCDE6.患者相信自己能够通过努力戒烟成功属于哪种认知程度影响（）A、对疾病易感性的认知B、对采取健康行为获益程度的认知C、对疾病严重程度的认知D、对实施健康行为能力的认知D7.对自己实施健康行为的能力的自信程度叫（）A、自我能力B、自我认识C、自我效能D、自我期待8.根据健康信念模式，修正因素不包括（）A、人口学特征B、社会心理学因素C、与疾病相关的因素D、行为提示因素CD修正因素包括人口学特征（年龄、性别、人种等），社会心理学因素（人格、社会压力、文化程度、职业等），以及与疾病相关的因素（疾病的相关知识，以前患病的经验等）教育程度及社会地位高、老年人、曾经患过该病的人会较愿意采取所建议的预防性行为。行为提示因素指促使或诱发采用健康行为的因素。包括他人的提醒、报纸杂志的宣传、同事或朋友的患病等。提示因素越多，人们采纳健康行为的可能性越大。易感性的认识严重性的认识行为效益行为障碍效能期待行为提示因素修正因素威胁评估应对评估个人认知行动可能模式的发展增加了两个因素，即内部回报和外部回报纳入了一个变量：恐惧9.实施有害健康行为时所带来的主观的愉快感受是（）A、内部回报B、主观回报C、外部回报D、客观回报10.实施有害健康行为所带来的某种客观“好处”是（）A、内部回报B、主观回报C、外部回报D、客观回报AC11.保健教育过程模式的特点是（）A、从“目的入手”B、从“过程入手”C、从“结果入手”D、从“行为入手”12.保健教育过程模式不包括哪个阶段（）A、评估阶段B、诊断阶段C、执行阶段D、评价阶段CB13.（多选）保健教育过程模式中，评估阶段包括哪些方面的评估（）A、社会方面的评估B、流行病学评估C、个人因素的评估D、教育与组织评估E、执行能力的评估ABD评估阶段社会方面的评估流行病学评估行为与环境评估教育与组织评估：影响健康行为和环境的因素概括为三种：倾向因素、促成因素、强化因素行政管理与政策评估产生某种行为的原因和动机支持或阻碍行为改变的相关因素激励或减弱某种行为发展或维持的因素14.流行病学评估以（）为基本考虑点A、生存质量B、人的健康C、人的行为D、环境15.根据保健教育过程模式，影响健康行为和环境的因素不包括（）A、倾向因素B、修正因素C、促成因素D、强化因素BB流行病学评估教育与组织评估行为与环境评估社会方面的评估行政管理与政策评估生活质量人群健康行为和生活方式环境强化因素倾向因素促成因素-组织和管理能力-支持的资源及条件-对计划的重视程度-政策和制度方面的-支持性和抵触性执行阶段健康教育（强调政策、法规、组织的重要性）评价阶段远期阶段中期阶段近期评价评估阶段行为的信念行为的评价社会规范的信念行为的态度主观行为规范遵从社会规范的动机理性行为理论行为的意向行为的倾向性对实施某种行为会得到某种结果的相信程度对实施某种行为后相应结果的价值判断对社会规范的看法和遵从的意愿按照社会规范采取行动的意愿大小对相关重要人物赞成社会规范的相信程度16.当一个肥胖的高血压服务对象相信减轻体重可以降低血压，从而能减少服药量时，他就会对减肥持积极的态度，他这种行为和态度是属于（）A、对采取健康行为获益程度的认知B、对实施健