高考历史一轮总复习22中古时期的世界.docxVIP

课时跟踪练22

1．据记载，13世纪英国诺福克郡的某一个庄园有地2700余亩。生产的粮食中，燕麦主要用来养马，几乎不出售，大麦自用的也不少，只有小麦才是全部出售，而且使用的手工业品大多自制，另外还出售水果和酒。这一现象表明当时该庄园()

A．仍以自给自足经济为主 B．经济来源依赖副业收入

C．以市场为目的进行生产 D．供求关系处于紧张状态

解析：材料反映了中世纪晚期，英国的庄园所生产的粮食和手工业产品大多自给自足，而很少对外销售，这体现了此时期庄园的自给自足的特征，A项正确；材料反映英国庄园对外出售小麦、水果和酒，无法说明副业是庄园的主要经济来源，排除B项；材料反映的是庄园自给自足，而非面向市场进行生产，排除C项；材料反映的是庄园自给自足的情况，无法体现供求关系的紧张状态，排除D项。

答案：A

2．公元7世纪前半叶，中国处于盛唐时期，这个时候也是日本“百事皆仿唐制”的“全盘唐化”的时代，“无论是儒教、佛教、律令政治，还是学问艺术各方面，都是照搬唐朝的样式，或者稍加修改增删，总之，无不与唐风有关”。这反映出()

A．日本文化深受中华文化影响

B．儒家文明的日本化

C．日本接受了唐朝政府的册封

D．日本文明的儒家化

解析：公元7世纪前半叶的日本处处模仿唐朝，这反映出当时日本深受中华文化的影响，A项正确；材料反映的是日本效仿唐朝，而非儒家文明被日本化，排除B项；唐朝没有册封日本，排除C项；根据材料“无论是儒教、佛教、律令政治，还是学问艺术各方面，都是照搬唐朝的样式”，说明当时日本并非仅仅吸收儒家思想，因此日本文明的儒家化只是当时日本学习唐朝的部分内容，排除D项。

答案：A

3．(2022·广东测评院基地学校12月分阶考)《查士丁尼法典》规定：“皇帝的威严、光荣不但依靠兵器，而且须用法律来巩固。这样，无论在战时或平时，总是可以将国家治理得很好。父亲的罪名或受到的惩罚不能玷污儿子的名声，因为每一方的命运均取决于自己的行为，而任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人。”这些规定体现的原则是()

A．武力和法律结合治理国家

B．依法治国、法律至上、人权平等

C．法律至上，武力辅助治国

D．天赋人权、法律面前人人平等

解析：本题考查史料实证和历史解释与理解的能力。解答此题的突破口在于理解法典的内容上。“皇帝的威严、光荣……须用法律来巩固。这样，……是可以将国家治理得很好”体现的是依法治国、法律至上的原则；“父亲的罪名或受到的惩罚不能玷污儿子的名声……任何一方不得被指定为另一方所犯罪行的继承人”体现的是人人权利平等的原则。结合选项分析可知，A项说法只注意到前面部分内容，片面，不能选；B项说法符合材料的全部意思，是本题正确选项；C项说法“武力辅助法律治国”曲解了题意，排除；D项说法只涉及材料部分内容，也是片面的，排除。

答案：B

4．“阿拉伯帝国在政治上经常分裂，但在文化方面却建立了一个非常广泛的阿拉伯文化区。这个文化区既有东方文化的韵味，也有西方文化的气质。”这说明()

A．阿拉伯人发明了阿拉伯数字

B．阿拉伯帝国融合东西方文化

C．阿拉伯帝国经济繁荣与富庶

D．阿拉伯帝国横跨欧亚非大陆

解析：依据题干材料来看，阿拉伯创造了辉煌的文化，东西方文化在此获得了广泛的交流融合，B项正确；阿拉伯数字是印度人发明的，排除A项；材料没有体现阿拉伯帝国的经济，排除C项；材料没有强调阿拉伯帝国的疆域范围，排除D项。

答案：B

5．我国明代天启年间成书的《职方外记》中介绍秘鲁(印加)时说，秘鲁的方言很多，各不相同，但有一种方言是正音，是通用全国的标准语言，世界上只有中国和秘鲁有全国通用的正音。秘鲁(印加)的正音()

A．有助于加强其内部的凝聚力

B．促使印加帝国最终实现统一

C．证明印、中文明早有交流

D．说明人类文明有共同起源

解析：16世纪前后，在秘鲁的多种方言中，有一种是通用全国的标准语言即正音，结合所学知识可知，秘鲁正音在全国的通用有助于文化沟通，加强了其内部的凝聚力，A项正确；通用正音并未促成印加帝国在近代最终实现统一，排除B项；明代对秘鲁语言的介绍不能证明印、中文明“早有”交流，排除C项；中国、秘鲁在全国通用的正音并不相同，不能以此说明人类文明有共同起源，排除D项。

答案：A

6．据《曼多撒手抄本》记载，阿兹特克人的学前教育在家中完成，十岁到十五岁进入公共学堂学习，由氏族酋长监督；学校种类多样，主要有平民学堂、女子学堂、贵族神学院、音乐学院以及神庙的修道室等。据此可知阿兹特克人的教育()

A．以维持社会正常运行为目的

B．注重民主、平等意识的灌输

C．鼓励人们全面多元发展

D．形成了全民参加的体系

解析：根据材料内容可知，学前教育和“种类多样”的学校教育，体现出阿兹特克人鼓励人们全面多元发展，C项正确；学校种类多