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引言
阅读教学是学生、教师、文本之间的对话，也是收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。通过阅读教学，使学生学会读书，学会理解。通过学生、教师、文本之间的对话，培养学生收集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的能力，提高学生感受、理解、欣赏的能力，使学生具备终身学习的能力。阅读教学的重点就是培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。在初三阶段，阅读教学属于课堂教学的重点与难点，阅读教学的效果直接关系到学生的升学成绩以及高中阶段的语文学习，是初三语文教学的重要组成部分。
长期以来，一到初三教师就容易控制不住地绷紧“应试这根弦”。在他们的
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