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关于成长记录与综合素质评价的若干问题
一．高一、二学生成长记录和综合素质评价报告单填写须知：
1．此报告单可用A4彩纸打印。
2．此《报告单》下学期开学后上交给班主任保管。相关内容一学年结束后要统一上报汇总到“浙江省
普通高中电子学籍管理系统”，并存入学生档案，因此，学生不能遗失，学生如有遗失，责任自负。
3．《报告单》封面要加盖五乡中学校章。学分认定委员会主任盖校长章。
4．科目修习里记录中“语文、外语、数学”的模块成绩是评定学分的成绩（过程评价40%+考核成绩
Y*60%，下同）；由课改办提供。政治、历史、地理、物理、化学、信息技术期中成绩为原始成绩（班主任
自己解决），期末成绩为评定学分的成绩，由课改办提供。音乐、体育与健康成绩为评定学分的成绩，由各
任课教师提供。
5．综合素质评价：
⑴奖励和处分。奖励指期末学校进行的各项评比；处分指政教处的处分。
⑵操行评语由班主任自己抄写或委托任课教师抄写。并盖班主任章。
6．《报告单》用水笔填写。
二．关于电子学籍的填写
㈠重要性
1.建立学生成长记录，实施综合素质评价是普通高中新课程实验的重要组成部分。
2.学生成长记录每学年整理一次，整理结果统一上报汇总到“浙江省普通高中电子学籍管理系统”。
3.高中学生综合素质评价尽可能全面、客观、科学。并实现信息化管理，记入“浙江省普通高中电子
学籍管理系统”，是学生高中毕业的依据之一，供高校录取时参考。
4.各位任课老师要本着对学生负责的精神，抓紧时间做好本项工作,不能由学生帮忙输入。
㈡工作分工
1．班主任工作
⑴奖励与处分登记（该项登记有的可以选择、有的需要输入）
表一：奖励
奖励情况登记奖
励内容
奖励级别获奖名次
奖励类型奖励日期
颁奖单位
说明：奖励情况指由教育部门组织的各类竞赛、评比情况。其他情况不计在内。
1．奖励内容指三好学生、优秀学生干部、优秀团员、学习等各类积极分子、奖学金、竞赛获奖。
2．奖励级别指国家级、省（部）级、省教育厅（地市级）、地市教育局（县区）级、学校级、其他
3．奖励类型：荣誉称号、奖学金、劳技类竞赛获奖、学科类竞赛获奖、其他
4．获奖名次：特等奖，一、二、三等奖，鼓励奖，第一、二、三、四、五、六名，其他。
表二：处分（该项登记有的可以选择、有的需要输入）——暂时不填
处分原因处分类型
处分日期到期日期
撤消日期
说明：处分类型指警告、严重警告、记过。
⑵任职情况登记（该项登记可以选择，也可以输入）
01班长02副班长03学习委员04纪律委员05宣传委员
06体育委员07劳动委员08文艺委员09团委书记10团组织委员
11团宣传委员12信息管理委员13寝室长14生活委员15课代表
99其它
⑶经济困难学生与资助登记（该项登记有的可以选择、有的需要输入）
表四：经济贫困生与资助登记
贫困类别贫困原因
助困形式家庭年收入/人
资助日期资助金额
说明：1.贫困类别指低保户(特困生)、贫困生
2．贫困原因指：父亡、母亡、父母双亡、父母离异、父母病残、父母失业、事故、生意亏本、其他
3．助困形式指：两免一补、两免、一补、社会结对助困、师生结对助困、生生结对助困、希望工
程、捐助、学校助困金补助、助学金资助、其他。
⑷期末评语与考勤登记
①期末评语内容包括
Ⅰ综合评语中对照“普通高中学生综合评语的参
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