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理论攻坚-主题班会2

（讲义+笔记）

主讲教师：潘怡

授课时间：2024.08.31

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理论知识

第二章  主题班会

  真题回顾

一、【2024上中学】假如你是陈老师，针对工作日志四中班里同学的表现，设计

一次主题班会。要求完成以下任务：

1.阐述主题班会的设计依据和目标。

要求：依据合理，目标具体，条理清晰，字数不超过200字。

2.写出主题班会的内容与过程。

要求：内容充实，措施得当，具有针对性和可操作性，字数不超过600字。

二、【2023下小学】假如你是班主任，请结合材料1和材料4中的情况，开展一

次主题班会活动。要求完成以下任务：

1.写出班会的具体方案（包括主题、目标、内容与过程）。

要求：主题鲜明，目标明确，内容充实，过程完整，措施得当，具有针对性和可

操作性，字数不超过600字。

2.围绕主题，写一段班会结束时的寄语。

要求：呼应主题，语言简洁，富有感染力，字数不超过200字。

一、模板

主题班会基本包括五大模块：活动主题、设计依据、活动目标、活动内容与过程、

预设效果与效果检验。

（一）活动主题

1.书写模板

（1）××，从我做起/我能行；××伴我成长/行

（2）对××说不/与××告别；学会/倡导/杜绝××，改变/争做/共建××

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综合应用能力系统讲义中小学教师D类 

（3）引用

2.经典范例

诚实守信，从我做起；文明礼仪伴我行

对拖延说不；与粗心告别；学会规划，摆脱困境

读书好，读好书，好读书；和时间赛跑；以规划之炬，明学习之灯

（二）设计依据

1.书写模板：理论依据+材料依据

（1）理论依据：根据教育学、心理学、新课改的相关原理，为学生发展提供理论

依据。

模板一：为了更好地促进学生的品德发展/全面发展，解决当下学生出现的××

问题，培养学生的××，特举办本次班会活动。

模板二：

小学：小学生身心发展不成熟，意志力薄弱/自制力比较差，不能很好地××，

易出现××行为，为了及时地促进学生的××发展，特举办本次班会活动。

初中：根据埃里克森的人格发展阶段理论，初中生处于角色同一性建立与发展阶

段，可能会出现角色混乱，易出现××行为，为了及时促进学生的××发展，特举

办本次班会活动。

高中：高中生的发展具有稳定性，但是存在××，为了更好地培养××，特举

办本次班会活动。

模板三：为了充分贯彻“以人为本”的教育理念，及时引导学生，改变当下出现

的×