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2010-2023历年甘肃民乐一中高三第一次诊断考试历史试卷（带解析）

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.中国步入世界的进程中，太平天国起到了一个正面作用。如果没有太平天国这个插曲，中国融人世界还会晚若干年。这里强调的是太平天国运动

A．打击了满洲贵族的专制统治

B．提倡发展资本主义，顺应世界潮流

C．是亚洲民族解放运动的重要组成部分

D．激发了汉族士大夫致力于自救变革

2.晋代开始允许监察官“风闻奏事”，即可据传言奏事，奏者不必署名，即使奏事有误，也不负任何责任；唐宋御史台“掌纠察官邪，肃正纲纪”；明清也大致相同。这反映了中国古代监察机构的什么职权

A．谏诤权

B．弹劾权

C．司法权

D．审计权

3.霍布斯鲍姆在《极端的年代》中认为：“如果说法国大革命追寻的理想，传之后世的生命比布尔什维克为长；那么，1917年革命事件产生的实际后果，却比1789年更为深远。”文中的“1917年革命事件”

A．推翻沙皇专制统治，完成资产阶级革命任务

B．是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试

C．标志着该国一百多年屈辱的历史从此结束

D．是人类历史上第一次取得胜利的社会主义革命

4.盛泽镇，……明初以村名，居民止五六十家。嘉靖间倍之，以绫绸为业，始称为市。迄今(乾隆)居民百倍与昔。绫绸之聚亦见十倍。四方大贾辇金至者无虚日。此类江南亦不止一地。??上述材料表明

A．乾隆皇帝支持手工业的发展

B．江南手工业发展日益迅速

C．棉纺织业发展超过丝织业

D．明清江南工商业市镇发展

5.制瓷业被称为“土与火的艺术”，体现了中国古代劳动人民的勤奋、智慧和创造力。阅读下列材料，回答问题。

材料一东汉晚期，成熟青瓷在上虞烧造成功，之后绵延千年，盛烧不绝……(唐五代时期，越窑生产的“秘色瓷”)玲珑端巧的造型、精美繁缛的纹饰，表现了越窑鼎盛时期的制瓷水平……(北宋以后)器物种类繁多，形制各异，纹饰题材众多，装饰技法丰富，是浙江青瓷史上一个集大成的时期。唐以后浙江生产的精美瓷器，沿着海上丝绸之路，远飘世界各地。

——摘自浙江博物馆青瓷馆前言

材料二万历时王世懋《二酉委谭摘录》说景德镇是“天下窑器所聚，其民繁富，甲于一省”，“万杵之声殷地，火光烛天，夜令人不能寝”，因而他戏称之为“四时雷电镇”。

万历三十四年萧近高说：“(景德)镇上佣工，皆聚四方无籍游徒，每日不下数万人。”清代唐英在《陶冶图说》中也记载了当时的实况：“景德镇袤延仅十余里……以陶来四方商贩，民窑二三百座，工匠人夫不下数十万，藉此食者甚众。”

（1）根据材料一，概括古代浙江制瓷业发展的特征。并结合所学知识指出其影响。(6分）

(2)材料二反映了明清时期制瓷业的发展出现了哪些特点？（4分）

6.“历史的奇观：超稳定系统”栏目中认为中国史从秦汉开始到晚清政权覆亡，王朝更迭不已，然而其轨迹几乎始终摆脱不了一个简单循环的怪圈，你认为其根源在于

A．专制体制和封建割据

B．小农经济和皇权专制

C．儒家传统和科举制度

D．大河流域和封闭环境

7.下面关于法国《1875年宪法》的说法正确的是

A．确立联邦制

B．由参议院中的多数党领袖组织内阁

C．参议院和众议院均由普选产生

D．总统任期为7年

8.下图是关于当前国际关系的一幅漫画。对以下解读，你认为能够揭示漫画表达的本质问题的是

A．当今世界政治格局多极化趋势不断加强

B．大国插手是世界局势动荡的主要原因

C．中东国家合力抗衡大国的干涉和侵略

D．世界各国建立联合反恐统一战线

9.麻曾是中国古人重要的纺织原料，很多成语都提到了麻，例如：披麻救火、快刀斩乱麻、皂丝麻线和心乱如麻等，但是到了明代，民间麻的种植量大大减少，其主要原因是

A．官营手工业对民间手工业的冲击

B．来自西方工业化生产的冲击

C．更加舒适廉价的棉纺织品的冲击

D．丝织业快速发展带来的冲击

10.20世纪以来，中华民族经历了三个伟大的三十年的探索与实践。在60年的历史进程中，中国人民在1919、1949、1979年谱写的历史乐章的主题是(?)

A．民族觉醒、民族独立、民族崛起

B．民族觉醒、民族振兴、民族独立

C．民族独立、民族振兴、民族觉醒

D．民族振兴、民族独立、民族崛起

11.某文件明确规定：“保护国家的公共财产和合作社的财产，保护工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的经济利益及其私有财产，发展新民主主义的人民经济，稳步的变农业国为工业国。”这份文件应该是?

A．中共二大制定的民主革命纲领

B．《中华苏维埃宪法大纲》

C．《中国人民政治协商会议共同纲领》

D．《中华人民共和国宪法》

12.邓小平在谈及处理国与国之间关系时提出：“主要应该从国家自身的战略利益出发”，“不去计较历史的恩怨，不去计较社会制度和意识形态的差别，并且国家不分大小强弱，都互相尊重、平等相待。”在这一精神指导下的外交