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最新初三中考初中语文阅读理解专题训练

一、现代文阅读

1．现代文阅读阅读下面的文章后，完成下列小题

丝绸之路能更名吗？

①德国地理学家李希霍芬，首次提出·“丝绸之路”这个概念，因为他通过考察，认为当时

路上运输的主要货物是丝绸。尽管西域考古挖掘出一些丝织品，但这只说明“丝绸之路”确

实运送过丝绸，而不能说明运送的主要物品是丝绸。今天“丝绸之路”大名鼎鼎，也是西北

旅游的黄金招牌，但仔细想来，这个名称只是一个西方人站在西方的立场和角度提出来

的。一条路的货物流向应是双向的，从东向西运送的是丝绸，那么从西向东运什么？

②社科院考古所的巫新华先生和同事们所进行的“玉石之路”考察，不仅回答了这个问

题，而且使这个问题更进一步地深化。如果说“丝绸之路”从东向西运送的是丝绸，那么大

量的事实证明，从西向东运送的重要货物是玉石。历来的考古发掘中，都会发现大量的玉

器。河南安阳殷墟妇好墓中出土了750多件玉器，其中一部分玉经鉴定是来自新疆的和田

玉。这说明至少在商代“玉石之路”就运行了。殷商以后，新疆的和田玉开始源源不断地进

入中原，形成一个又一个用玉、赏玉的高潮。

③更为奇特的是，魏晋南北朝时服药成风，玉的功用竟然在饰品、礼器、艺术品之外，

又添一项：口服。当时服用的药主要是用玉屑制成的“玉石散”。著名思想家，药学家葛洪

说：“玉亦仙药，但难得……当得璞玉，乃可用也，得于于阗‘’（古时于阗下辖和田县）白玉

尤善。”可见，一般的玉勉强可用，如果能服用和“田玉”，那就相当今天服用脑“黄金”了。

唐宋元明清，新疆和田玉一直是中原最受欢迎的紧俏商品，甚至一直到今天，如果你到北

京的民间文物市场潘家园去看看，就会发现新疆和田玉仍然紧俏如初。至此，可以认为

“丝绸之路”似乎叫做丝“玉之路”更为贴切。

④无独有偶，与西北丝绸之路“”相对应的是蜿蜒在我国西南横断山区和青藏高原的茶马“

古道”。茶马“古道”这名称是一个年轻的中国学者李旭和他的5个朋友首先提出来的。李旭

解释说：茶是古道上运输的主要物品，马是运输的主要工具，因此谓之为“茶马古道”。有

意思的是，还有一篇讲茶马古道的文章，作者是一位藏族学者格勒，但他对“茶马古道”的

解释是“茶马互市”。“茶马互市”是指从宋朝开始，朝廷在四川等省设茶马司，专门负责用

茶叶与少数民族交换马匹，因此“茶马古道”是茶与马互换的通道。这种解释与李旭等的解

释有些差别，这种差别也许双方都没有意识到。然而正是这种无意识的差别，蕴含有深层

的文化内涵。“茶马古道”四个字在李旭等汉族学者脑海里唤起的画面是，大山褶皱中艰难

跋涉的马帮和马背上的茶叶，而在藏族学者格勒眼前推出的却是高原草地上纵横驰骋的骏

马和以马易茶的场景。

（1）简要分析本文标题的特点和作用。

（2）第③段划线句运用了哪种说明方法？有何作用？

（3）联系全文内容，谈谈你对第②段社科院“考古所的巫新华先生和同事们所进行的玉石‘

之路’考察，不仅回答了这个问题，而且使这个问题更进一步地深化。”一句的理解。

【答案】（1）采用问句的形式，引起读者对丝绸之路名称的思考；设置悬念，激发读者

的阅读兴趣；概括了文章说明的主要内容。

（2）引用或引资料，通过说明魏晋时期玉石口服的特点，说明丝绸之路从西向东运送玉石

的事实，增强说服力。

（3）社科院考古所“玉石之路”的考察不但解答了货物流通的双向问题，而且揭示了“丝绸

之路”命名所蕴含的文化内涵

【解析】【分析】（1）标题“丝绸之路能更名吗？”，从语言角度分析，采用疑问句的形式

来设置悬念，引起读者关注，能起到引人入胜的作用。从内容上分析，揭示了文章说明的

主要内容。这样分点来答，既使答案内容完整无缺，又使答案内容层次清晰。

（2）“玉亦仙药，但难得……当得璞玉，乃可用也，得于于阗‘’（古时于阗下辖和田县）白

玉尤善”一句明显运用了引用的说明方法。准确地说明了第2段中的观点句那么大量“的事

实证明，从西向东运送的重要货物是玉石”或“新疆的和田玉开始源源不断地进入中原，形

成一个又一个用玉、赏玉的高潮”。在答作用时一定要找到文段中的观点句或说明对象。说

明方法就是为说明观点和说明对象服务的。

（3）“社科院考古所的巫新华先生和同事们