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周口科技职业学院

计算机应用技术特色专业建设发展规划

（2010-2015）

信息工程系

目录

TOC\o1-3\h\z\u一、专业建设现状 1

（一）专业建设的背景 1

（二）专业建设的意义 1

（三）专业建设的基础 2

（四）目前存在的问题 2

二、专业建设指导思想 4

三、专业建设目标 4

（一）专业建设总体目标 4

（二）专业人才培养目标 5

（三）专业建设具体目标 6

四、专业建设任务及措施 7

（一）课程建设 7

（二）教材建设 10

（三）师资队伍建设 11

（四）实践教学 12

（五）合作办学 15

(六)加大职业资格考证通过率，增加职业资格鉴定站 16

(七)社会服务 16

(八)教学管理建设 17

(九)保障机制 18

1

经过一年的建设，计算机应用技术专业虽然已具有较好的实践教学环境，但缺乏高水平、现代化、综合性的实践教学基地，教学设施和设备有待更新，需要提高实训室的模拟和仿真程度。从学院出发，挖掘学院需要开发的项目，在进行校内管理信息系统的开发、网站组建、网页制作、系统升级等工程项目的建设时，充分吸纳本专业的老师和学生参与项目的分析、设计和开发工作，通过开发具体的项目或中间件，在学会使用开发工具的同时，培养学生的实际动手能力，提高独立开发软件的技术水平。这种能力是无法单独用课堂教学所能代替的，也是用人单位急需的。

2．专业专任师资队伍水平有待提高

计算机应用技术专业已拥有一支水平较高的专业教学团队，但缺乏专业水平高、实践能力强的双师型教师。青年教师缺乏软（硬）件开发工作经历。此外，教师队伍学历结构、年龄结构、职称结构有待进一步优化。

3．课程体系和教学内容改革与创新有待深化

按照现代职业教育课程观念的要求，课程体系和教学内容改革与创新有待深化，配套的专业教材建设需要进一步完善与提高。

4．人才培养模式及教学方法的改革有待加强

大力推行工学结合的人才培养模式改革，加强订单培养，工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式探索，以增强学生的职业能力培养。

二、专业建设指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）和《教育部关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高[2008]5号）文件精神，坚持以服务为宗旨、以就业为导向、走产学结合发展道路。在专业建设过程中，紧密围绕广西经济建设，结合本区域的实际情况和我们学生的具体特点以及学院的要求，对教育教学模式进行有效的改革。摆脱传统教育思想与人才培养模式的束缚，以学生未来就业岗位的知识、能力和素质要求为主线，构建适合高职发展规律和计算机应用专业自身特点的“能力本位”课程体系，培养政治素质和综合文化素质较高、专业知识扎实、专业技能过硬的计算机产业一线岗位需要的高素质应用性、技能性人才。

三、专业建设目标

（一）专业建设总体目标

从2010～2015年，本专业基本完成了从“打基础到初步规范”的发展阶段，2010～2015年将是本专业实现从“规范到提升”的关键发展阶段。本专业的发展首先应体现周口科技职业学院特色专业的先进性；其次，本专业的发展要联系周口市、河南省区域性特点。通过过硬的教学质量和人才培养质量为软件开发、嵌入式系统底层开发产业部门和岗位输送优秀的专业人才，成为河南省计算机业人才培养基地。通过五年努力，把计算机应用高技术专业建设成“省特色专业”。

（二）专业人才培养目标

本专业坚持以市场需求为导向，以提高学生就业能力为目标，根据高职高专教育培养一线应用型人才的宗旨，培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向IT行业的生产、管理和服务第一线，具有较强的计算机应用技术专业的基础理论知识，熟练掌握计算机操作技能，能从事计算机设备安装与维护、计算机文档处理、图形图像处理、数据库应用技术开发与管理、网络建设与管理、计算机软硬件产品销售及维护服务、软件应用程序编写与测试等工作，具有解决实际问题能力、创新能力和良好职业素质的高素质技能型计算机应用专门人才。

专业主要岗位群和对应的职业能力分析见表-1

职业范围

职业岗位

计算机应用技术

信息处理技术员：电子文档、图表、网页的编辑制作，信息的收集、整理

广告设计

广告设计师：平面图形像制作、三维动画制作

数据库管理与维护

数据库系统设计师：数据库应用技术

计算机语言

软件程序员：高级语言程序设计

网络维护管理

网管员：局域网组建和管理

网站设计

网站开发