心理健康教育工作计划和安排真题 .pdfVIP

心理健康教育工作计划和安排通用

一、指导思想：

贯彻《教育部关于印发〈中小学生心理健康教育指导纲要〉的通知》

以及省、市关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小

学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教

育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全

发展。通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方

法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校

实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

1、根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和方法，开

展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的

发展。

2、遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向

全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观

的、向上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

5、充分利用家长和社会资源，开展学校心理健康教育。

三、具体措施

1、加强心理队伍建设。

2、推进心理健康教育。

3、细化心理制度建设。

4、丰富心理教育方式

（1）集体辅导。

班主任利用心理健康课，根据本班的实际进行心理健康教育，为学生

提供全面地帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激

发群体向上的精神。另外，利用国旗下讲话，对一些共性问题，由心理辅

导老师进行集体心理健康辅导。

（2）个别辅导

（3）个案追踪。

以心理健康存在问题、问题较多、表现特别的学生作为个案对象，由

心理老师进行个案的跟踪研究。

5、做好对外宣传

利用学校“红领巾电视台”这个宣传阵地，对心理健康知识以及学校

的“心语心愿吧”工作进行直观的宣传，让更多的孩子了解这里，喜欢这

里，乐于敞开心扉析与心理辅导员主动交心。利用学校橱窗，班级网页，

家长学校等阵地，做好心理健康教育的宣传工作。

6、指导家庭心理教育

总之，重视小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学生心理

健教育，促进全体学生的健康发展，是我们的工作终极目标。

一、开展心理健康教育

(4)利用学校宣传阵地。利用国旗下讲话、《心之舟》简报、校道宣

传橱窗、教室中的黑板报以及每周四的校园广播中宣传心理健康的重要性

以及心理健康知识，端正学生对心理健康教育的认识。

(5)发挥社团心理协会的力量。社团由学校经过选拔和培训过的优秀

学生组成，他们有着较强的责任心和使命感。我们要充分调动社团的力量，

帮助同学，助人自助，同时也帮助自己。

二、强化心理健康教育活动形式，彰显办学特色

（1）认真落实福建省中小学德育建设示范项目《加强青春健康教育

彰显学校德育特色》的研究工作。

为贯彻落实《福建省“十三五”教育发展专项规划》，根据福建省教

育厅《关于申报福建省中小学德育建设示范项目的通知》（闽教思〔某某

某某〕26号）要求，在我校申报的基础上，省教育厅委托福建省学校德

育研究与指导中心组织专家对申报项目认真评审，我校《加强青春健康教

育彰显学校德育特色》项目入选福建省中小学德育建设示范项目。本学期

我校将认真总结青春健康教育工作的好做法好经验，围绕立德树人这一根

本任务，突出社会主义核心价值观培育践行、学科德育、文化育人、管理

育人、网络育人、活动育人、心理健康、家校协作等方面创造的特色做法

和经验。

（2）创新教育模式，加强青春健康教育。进一步提升泉州市特色办

学实验校的创建水平，巩固开展青春健康教育活动成效，进一步探索特色

办学、多样化发展的新途径。

（3）尊重生命，开展生命安全主题教育活动。要牢固树立“安全第

一”的思想，通过开展同伴教育、青春阳光服务和红十字“体验式生命教

育，十个一基本动作”等活动，教育引导学生牢固树立安全防范意识，努

力掌握自我防范、自护自救知识，机智处理遇到的各种异常情况和危险。

三、做好社团指导，丰富社团文化。

（1）通过开展丰富多彩心理社团活动，开阔学生的视野，陶冶学生

情操，启迪学生思维，发展学生个性特长，全面提高学生的心理素质。具

体开展如下活动：校园广播“心语”栏目、心理电影展播、心理互动游戏、

校园心理情景剧、心理培训专题讲座、我爱我签名活动、心理画展等活动。

（2）本学期心理