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人教部编版七年级语文下册第23课教学课件;;;;;;;;;预习检查;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;人教部编版七年级语文下册第24课教学课件;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;上节课我们疏通了文意，了解了故事情节。这节课让我们细读课文，归类梳理文言实词、虚词的含义，深入探究课文内容。;;;;;;;;;;;;;;写作特色
?在叙述中制造节奏波澜,平而不板。
文章先写寺僧打捞石兽未果,再写讲学家的议
论令“众服为确论”(何止是众人,连读者也几乎以为这就是定论了),谁知作者又引出了老河兵的
“又笑曰”,此时谜底才揭开。;;;;;;;;;;;;课下作业
示例：铁牛平均每尊重约36.5吨，黄河改道后，铁牛、铁人等逐渐为泥沙所埋。铁牛很重，黄河冲击力不强，逐渐被淤泥埋没，所以还在原址。这个例子告诉我们：一定要从实际出发，综合考虑各方面的因素，考虑不同事物的特殊规律，从而作出正确的判断。
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