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小学音乐教育个人工作总结

小学音乐教育个人工作总结（通用6篇）

一段时间的工作在不经意间已经告一段落了，回顾这段时间的工

作，一定有许多的艰难困苦，制定一份工作总结吧。工作总结怎么写

才能发挥它最大的作用呢？下面是店铺为大家整理的小学音乐教育个

人工作总结（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

小学音乐教育个人工作总结1

转眼间，作为音乐教师的我，又渡过了忙忙碌碌的一学期了，回

顾本学期的教学工作，有一定的成绩，也有一定的不足。这一学期我

担任的是一、五年级的音乐教学，现将这一学期的教学工作总结如下，

以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。

音乐是一种情感艺术，音乐的魅力在于给人们一个驰骋想象的空

间。一首好的音乐作品或是蕴涵着一个美好的寓意，或是抒发一种温

馨的心曲，或是衬托出一个美丽的梦幻，或是展现一片灼热的情怀。

这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力，会在心灵留下美的烙印。

音乐课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生懂得理解，

有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过艺术形象，培养学生的美好情

操，使他们身心得到健康的发展。

在教学工作中，我认真根据《新课程标准》和学生实际情况备教

案。《新课程标准》极力倡导学校的教育教学活动应当以生为本，

把关注学生的个体发展作为根本的教育目标，把学习还给学生。低

年级的孩子无论在生理还是心理上都不同程度的带有幼儿的特征，音

乐的兴趣应侧重激发和培养。同时我还注重学生学习习惯、学习方法

的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音

乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主

动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定

基础上创造音乐。教师必须善于走进学生的情感世界，把自己当作学

生的朋友，与学生平等相处，感受他们的喜怒哀乐，并让美的音乐去

触动他们的心弦，让音乐与孩子的心灵靠得再近一些。让音乐真正成

为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。

在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂

中点燃学生的求知火焰。但是，有时候学生音乐课上总是乱糟糟的，

课后我进行了反思，肯定是我的评价语言没有用在点子上，过于频繁

反而失去了他的威力，我担任7个班的音乐教学，每个班的情况都不

一样，没有备好学生。希望在今后的教学中自己能有所改进。我经

常利用休息时间去收集各种音乐文化资料，多接触优秀的作品，从而

增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。积

极参加组里的音乐教研活动；练习专业技能；阅读一些音乐、教育、

文化等方面的报刊、杂志。

作为一名小学音乐教师，学习虽然辛苦紧张，但是让我享受了收

获的快乐。通过这个学期的培训，我的理论和专业教学水平同时得到

了很大的提升，让我感受到国培计划培训带来的阳光、空气、雨露，

拓展了我的教育视野，提升了我的教研能力，让我的教育思想和教育

行为有了真真切切的转变。虽然培训已经结束，但思考还在进行，行

动更在进行。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，

在今后的教学中，继续学习教育教学理论知识，不断反思自己的教学

行为，让自己在教学实践中获得成长，使自己的教学水平和教学能力

更上一个台阶。

小学音乐教育个人工作总结2

音乐教学是小学教育的一个重要组成部分，对陶冶儿童的情操，

培养儿童的心灵美起着积极的作用。音乐教育要把激发学生的学习兴

趣贯彻到教学始终。对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主，并

适当进行识谱教学，让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。

（一）从情趣出发，让学生得到美的启蒙。

学生刚刚开始接触基本音阶时，教师要把七个音符写在黑板上，

用汉语拼音标上唱名，然后再一个音符一个音符的教学生认识，教师

用琴伴奏，学生随着唱。经过一段时间的训练，虽然做到了基本会读，

会唱，但是音准，特别是半音还是掌握不好。用这种办法并不能引起

孩子的兴趣。

这时，可根据儿童的特点，以听为主激发兴趣。做法是：把学

生分成两个组来做游戏。一组学生拍一下手喊4，另一组学生再跺一下

脚唱fa；再拍一下手喊6；另一组就唱la；再拍一下手喊7；另一组学

生就唱si。经过这样反复多次，既有音程的变化、组合，又有一问一

答式的游戏，不仅训练了学生的音准感，而且培养了注意力，逐渐引

起了孩子的学习兴趣。

刚刚入学的学生特点是好动，如果一堂课让学生坐着不动，他们

会坐不住的，所