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小学硬笔书法比赛活动总结（精选26篇）

小学硬笔书法比赛篇1

为配合学校开展书写规范汉字的活动，同时也为了检验学生练字

的效果，我校20xx年3月30日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。

通过硬笔书法比赛旨在，纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进

一步培养、激发了同学们练字的兴趣，使同学们养成良好的书写习惯。

结果，我们欣喜地看到，开展练字活动以来，同学们的书写能力，审

美能力都有较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情

况来看，我们今后要对学生进行具体的指导。

一、进步

1、学生的书写的字体结构感有了一定的强化，尤其是独体字及左

右结构的字写得较合理。

2、字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。

3、整幅作品布局合理，美观大方。书写内容与语文课堂教学内容

紧密结合。为加深学生对课文生字的辨认，减轻教学负担，也可以是

必背古诗词中选择古诗抄写。

二、不足

1、执笔方法与写字的姿势不正确，尤其是距离桌面太近，老师要

及时提醒纠正。

2、从初赛的情况看，整体不太理想。特别是笔画的衔接不够严谨，

各部分的位置安排不合理。

3、今后练字前，老师要指导学生对该字的字形、间架结构进行仔

细观察、辨认，然后对难写易错的笔顺作重点提示，最后学生才胸有

成竹地书写。

4、在章法上，老师还要多做指导。

5、从现在起全校同学坚持每天练习写字一篇。

为丰富学生第二课堂活动，同时也为了检验学生练字的效果，我

校20xx年5月18日下午举行了全校性的硬笔书法比赛。通过硬笔书

法比赛旨在纠正学生不正确的握笔方法与写字姿势，进一步培养、激

发他们练字的兴趣，使他们养成良好的书写习惯。结果，我们欣喜地

看到，开展了一个学期的练字活动，学生的书写能力，审美能力都有

较大的提高，比赛中还涌现了一批佳作。从比赛反馈的情况来看，我

们今后要对学生进行具体的指导。

小学硬笔书法比赛活动总结篇2

为提高全体教师的书写意识，做到人人上课写好字，发挥教师的

示范作用，引领学生从小有一个正确的写字姿势和字一手好字的意识。

本学期计划举行全体一线教师硬笔书法比赛，以此督促全体教师的写

字水平根据学校的学校的工作实际。学校于20xx年5月10日举行了

全体一线教师硬笔书法比赛，活动按规定的议程顺利地完成了比赛的

全过程，收到了令人满意的效果。现将此次比赛活动做如下总结：

一、组织工作

此次活动时间比较紧，为使这次活动取得较好的效果，让教师们

赛出水平，赛出美好心情。学校校务人员利用半天时间全方位的构思

活动过程，5月9日下午每人根据自已的分工，投入到比赛前的安排工

作。马吉飞校长充分发挥自己的智慧和电脑特长，精心设计书法比赛

专用稿纸，构思独特，将比赛专用纸设计具有书法文化内含的龙门对，

体现了浓重的“书法蕴涵”，可以说，比赛用纸格式的设计和比赛内

容的选择，大大提升了这次比赛的档次。马校长独具匠心的设计为比

赛活动增添了浓墨重彩，提升了比赛的质量。另外，这使全体教师有

一个积极参与的热情，使活动让教师满意，也使整个活动有一个极高

的透明度。学校主管教学的业务人员对此次活动做了周密细致的安排，

比赛过程安排详实，明了，整个过程非常严密，让大家参与比赛，让

大家评价作品，人人参与到活动中来，这样赛出的结果才有可信度，

才能得到大家的认可。

二、教师的参与过程

本次活动全体一线教师全部参与比赛全过程，参赛人数齐，25名

一线教师全部参加。整个过程校务人员和幼儿教师也都参与，一同进

行评价。比赛中教师按要求统一用笔，认真书写，可以说发挥了各自

的最好水平，从作品的整体效果看，教师的字都有显著的提高，这和

教师认真的态度是分不开的。比赛结束后，所有的教师参与了书法作

品的评价过程，采取记名投票的方式，每人根据自己的欣赏标准评出

前十名优秀者，教师在评选作品过程中表现的尤为认真，反复推敲、

比较，然后郑重投下自己的一票。最后由教研组长和校务人员进行唱

票，评出最终结果。

三、比赛情况和结果

这次比赛活动得到了全体一线教师的大力支持热情参与，加之全

体校务人员的精心组织，比赛活动即严密，又顺利，使得比赛收到了

令人满意的结果，评价的最终结果是全体教师智慧的结晶。即有可信

度，又有透明度。经全体教师的投票评选，评出一等奖6名，二等奖9

名，三等奖