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大班幼儿争抢玩具案例教案设计

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大班幼儿争抢玩具案例教案设计

大班幼儿争抢玩具案例教案设计

一、活动背景

在幼儿园里，经常能看到幼儿争抢玩具的现象，每次发生时，教师总是会第一时间进行制止，并对其加以教育。可是事情过后，这种现象仍然会发生。怎样能有效的解决这一问题呢？观察发现：大部分教师总是一味的强调排队、不打人不抢玩具，才能避免不良行为的发生，可为什么不良行为还是屡禁不止呢？由于教师对幼儿的管理方法欠妥当，忽略了对幼儿文明礼仪方面的培养，所以幼儿不能礼貌待人。为此，我班开展了文明礼仪方面的培养。

二、活动目标

1.培养幼儿友好相处，不争抢、不随便拿别人的东西；

2.培养幼儿正确的自我保护意识；

3.激发幼儿学习有关交往的儿歌、故事，引导幼儿学习正确的交往方法。

三、活动准备

1.儿歌玩具玩笑了、玩具分享快乐多；

2.图片四幅。

四、活动过程

（一）出示图片，引导观察，激发兴趣

1.今天老师给小朋友们带来四幅图，请你看看这些图上有什么？他们怎么了？（教师逐图观察引导）

2.教师小结：小朋友们在一起玩玩具时发生争抢的现象。我们来看看应该怎么做？遇到这样的事情不能像以前那样用打架或硬抢的方法，老师觉得应该像几个小朋友那样：一起玩，如果你想玩别人手里的玩具时可以商量一下，等玩完了再换别的去玩。这样就做到了文明交往。

（二）学习儿歌玩具玩笑了

1.教师朗诵儿歌一遍。提问：儿歌里的小朋友是怎样玩玩具的？你们喜欢怎样玩玩具？

2.请个别幼儿朗诵一遍儿歌，并逐句理解含义。

3.幼儿跟念儿歌一遍，要求放慢速度，每段之间要换气。

4.延伸：在平时日常生活中还会遇到哪些事应该怎么做呢？怎么表达友谊之情呢？（学说：谢谢你我好高兴我们做朋友）

（三）经验回忆

请幼儿回忆自己经历过或看到过的交往时的礼仪情景。幼儿自由发言。结合自己遇到过的情况进行归类，归纳不同情况下怎样文明交往？并学习运用。

如：有好玩的玩具大家一起玩；有好吃的食物大家分享；在排队的时候要排队；不骂人、不打人不抢东西等。重点引导幼儿回忆在户外活动场地时，有的小朋友在滑梯上挤来挤去，非常不安全，如果大家都像图片上的小朋友那样一个一个排队上下滑梯就不会发生挤挤嚷嚷的现象了。

（四）游戏“玩具分享快乐多”增进友谊师幼互动。

请幼儿将自己的玩具带到幼儿园来，相互见见面，说说你的玩具叫什么名字？自己喜欢它什么？再看看别人带来了什么好玩的玩具，相互介绍介绍，你摸过他送给你的玩具吗？它是什么样的？帮助他拿出自己带来的礼物并说一句好听的话送给班上小朋友！大家都带了吗？真棒！现在我们一起来玩一玩吧！玩的时候要注意安全哦！教师参与游戏并与幼儿一起将玩具送回家（即把玩具放回原处）！这样我们就学会了文明交往。

五、活动延伸：通过家园共育帮助家长进一步引导幼儿从小养成友好相处、不争抢、不随便拿别人的东西及养成安全意识。

大班幼儿争抢玩具案例教案设计

一、案例描述

在幼儿园大班的一个午饭后，教师发现几个孩子在争抢一个玩具，场面十分激烈。经过了解，教师发现孩子们对玩具的兴趣非常高，但同时也暴露出了一些问题。为了更好地解决这个问题，教师决定设计一份教案，以帮助孩子们更好地理解和处理争抢玩具的情况。

二、问题分析

争抢玩具是幼儿成长过程中常见的问题之一，其原因孩子的好奇心、争强好胜的心理、缺乏沟通技巧等。在这个案例中，孩子们对玩具的兴趣非常高，但同时也暴露出了一些问题，如缺乏分享意识、不会正确表达自己的意愿等。这些问题不仅会影响孩子们的社交能力，还可能导致不良后果，如伤害他人或被他人伤害等。

三、教案设计

针对这个问题，教师设计了以下教案：

1.教学目标：

（1）培养孩子们的分享意识，学会尊重他人的物品。

（2）学会正确表达自己的意愿，避免争抢行为的发生。

（3）培养孩子们的沟通技巧和合作精神。

2.教学准备：

（1）准备一些玩具，数量足够每个孩子都能得到。

（2）准备一些小贴纸、小礼物等奖励物品。

（3）邀请几位家长参加活动。

3.教学过程：

（1）教师向孩子们介绍今天的活动内容，并强调分享的重要性。教师可以通过故事、图片等形式向孩子们展示分享的意义。

（2）教师将孩子们分成几个小组，每个小组分配一个玩具。教师鼓励孩子们轮流玩玩具，不要争抢。同时，教师还可以向孩子们介绍轮流玩的意义和方法。

（3）教师邀请几位家长参与活动，并和孩子们一起玩游戏。家长们可以引导孩子们学会表达自己的意愿，如“我可以玩一下吗”、“我想和你一起玩”等。在这个过程中，教师和家长们可以给予孩子们积极的反馈和鼓励。

（4）教师组织孩子们进行讨论，分享自己在活动中的感受和收获。教师鼓励孩子们分享自己在争抢玩具时的心理和行为