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大班幼儿园班级管理计划方案

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大班幼儿园班级管理计划方案

大班幼儿园班级管理计划方案

一、管理目标

本班级管理将以幼儿发展为本，紧密围绕教育教学目标，积极营造适合幼儿身心健康发展的环境，促进每位幼儿全面、健康、快乐的成长。

二、班级情况分析

本班共有幼儿XX名，其中男孩XX名，女孩XX名。经过中班一学期的幼儿园生活，幼儿在各方面都有所提高，具备了一定的发展能力。大部分幼儿有礼貌，见到老师和小朋友都很有礼貌地打招呼；在思想上，有较好的道德素质，主动帮助别人；在学习上，大部分幼儿对学习有浓厚的兴趣，是有发展潜力的好学生。纵观整个班级，孩子各方面发展较好，特殊发展能力有待加强。

三、班级工作管理措施

1.建立科学、常规的班级管理，培养有序的生活秩序。

良好的常规是幼儿有秩序生活的保证。因此，从日常生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。根据班上幼儿存在的吃饭时间过长、桌面整理不及时等常规问题，我们两位老师统一要求、统一尺度、统一行动。针对我班孩子小、自控能力差、做事没规律的情景，我们在开学初就对孩子们一日生活各环节做了明确且温馨地要求：如：午睡起床时，请小朋友穿好衣服再下床；在公共场所要轻声细语，小朋友之间能互相谦让等。上学期班级孩子饮水量未加限制或常有提醒未养成良好的饮水习惯等存在问题进行重视并进行改正：每次组织活动时都在每主课进行水分补充引起得重视孩子日常不规律喝水的习惯并在不重视不得提前“漏水”，而对于用餐的小朋友则进行时间的严格控制和用餐卫生要求的教育培养良好的用餐习惯。从这些生活点滴小事入手，帮忙幼儿养成良好的生活习惯、卫生习惯和学习习惯。

2.营造良好的学习环境，激发幼儿的学习兴趣。

新纲要中指出：“创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。”为此，我们在班级里，以“说说我的家”“说说我的想法”“我发现了”等主题与孩子们开展了相关的学习活动。

为幼儿创设一个良好的教育环境，在一日生活活动中，老师始终用礼貌、亲切的语气提出要求和教诲；提醒孩子要认真倾听他人讲话；教育孩子说话时要注意礼貌和影响周围的人；对孩子的正确行为和良好表现给予肯定和表扬；鼓励孩子大胆表达自己的想法和行为；当孩子有疑问时，鼓励孩子提出问题；给幼儿讲一个短期的故事或看一段录相来培养他们的学习兴趣和激发学习热情。为每个幼儿提供充分表现的机会，让幼儿成为学习的主人。为了配合主题活动，我设计了以下游戏和课件供幼儿更好的学习交流和掌握知识：如在认识春天季节的活动中设计课件“美丽的春天”让孩子们从视觉上感知春天的美丽；开展“谁对谁不对”的活动来引导幼儿对事物的正确判断等游戏让幼儿从实践中学会辨别是非对错；结合教学活动的需要与幼儿共同创设了与主题有关的墙面环境。根据主题的开展变化及时更换和调整部分创设好的墙面环境的内容等。为幼儿营造一种宽松和谐的教育环境。

3.重视班级常规提的高与培养良好的班级一日常规是教育教学活动顺利开展的基础保障。本学期我们将重视各个环节的常规培养让幼儿形成良好的日常生活态度。认真观察细心了解把各项工作落到实处平时坚持用心鼓励引导孩子自信自主的原则细心扶持每一项活动让他们早日适应幼儿园这个新奇且宽松的集体生活促进孩子们身心健康和谐发展具体的实施如下：在一日活动各个关节方面：睡眠环节过去两个老师像喊“狼来了”似的一遍遍催促着或“喊停”督促孩子们完成一些基本的生活程序进入甜甜的梦乡例如如厕-盥洗-喝水-小便-午餐或入睡中指导工作生活常规在各种活动中及时发现幼儿的闪光点给予表扬鼓励促进幼儿的积极性自信心的提高。为了使常规与自己的生活节奏同步协调一致我们还根据班上幼儿存在的吃饭时间过长、桌面整理不及时等常规问题对孩子们一日生活各环节做了明确且温馨地要求如：在餐前十分钟提醒幼儿洗手；午睡起床后自己穿衣服鞋子裤子；活动结束后自己整理桌椅等要求规范统一。并坚持正面教育为主表扬为主的方法让幼儿学习常规的同时也学会自我保护逐步增强安全意识及自我保护能力。由于本班孩子年龄小自理能力差存在着做事没规律没条理的现象本学期我们将继续加强培养孩子的自理能力和养成良好生活习惯。把孩子的养成习惯列入教育日程真正做到保中有教做到制度化长期抓来不断促进良好品质形成从小事抓起以促使幼儿改掉不良习惯尽早适应幼儿园集体生活也帮助家长做好孩子的心理准备工作进一步

大班幼儿园班级管理计划方案

一、班级情况分析

本学期我班以大班幼儿的年龄特点为基础，结合本班幼儿的实际发展水平，制定了合适的班级管理计划。大班幼儿处于幼儿期的后期，基本掌握语言，具备与同龄儿童相当的阅读水平，并且观察、表达、交往能力也明显进步，各方面的潜力正向着优秀少幼儿的方向发展，他们好奇好问，有强烈的求知欲和认识欲望，在班级管理上需要给