收入与分配高考真题.pdfVIP

课标文综10.C1[2011·江苏卷]以下图表示效率与收入差距的关系,横轴x代表收入差

距,纵轴y代表效率,原点O表示绝对的平均主义和绝对的低效率。曲线表示效率随着收入差

距的扩大而变化的情况。该图说明()

①在x之前,效率与收入差距成反方向变化

1

②收入差距扩大到一定程度之后,效率会降低

③收入差距扩大具有鼓励作用,效率将会提高

④将收入差距控制在一定限度内有助于保持较高的效率

A．①②B．①④

C．②③D．②④

课标文综10.C1[2011·江苏卷]D【解析】此题考查的知识点是收入分配公平的主

要表现和意义。从题干中图所示,可以看出,在x之前,效率与收入差距成正方向变化,故①

1

表述不符合题意；适度的收入差距能提高效率,但是收入差距扩大到一定程度,效率会降低,

故②④表述符合题意,③表述不符合题意。

课标文综17.C1[2011·山东卷]“城镇居民人均可支配收入和农民人均纯收入年均增

长10%,争取农民收入实现更高增幅〞是山东省“十二五〞时期经济社会开展的一个重要目

标。为实现这一目标,要求()

①提高经济效率,实现国民经济健康开展②提高居民收入在国民收入分配中的比重

③实行农产品政府定价政策,提高农民收入④增加货币发行量,支持农村基础设施建设

A．①②B．①③C．②④D．③④

课标文综17.C1[2011·山东卷]A【解析】实现城镇居民人均可支配收入和农民人

均收入增长,最根本的是大力开展生产力,提高经济效率,①正确；在开展生产提高效率的基

础上,提高城镇居民和农民收入在国民收入分配中的比重是最直接的手段和途径,②正确；市

场经济条件下,商品的价格由价值决定,并受供求关系的影响。有时,国家为稳定社会秩序,

对某种农产品实行保护价政策,但国家调控是宏观的,不可能对所有的农产品都这样做,③说

法错误,排除；货币发行量是以流通中所需要的货币量为限度,不能随意发行,排除④。

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课标文综38.(1)D2、C2、B1(2)E2(3)P1、P2[2011·安徽卷]《安徽省国民经济和

社会开展第十二个五年规划纲要》(简称《纲要》)描绘了安徽省未来五年的开展蓝图。某校

时政学习小组以“聚焦‘十二五’,心系安徽开展〞为主题开展探究活动,让我们一起参与

其中。

★目标解读

在讨论《纲要》中的经济社会开展目标时,同学甲向大家出示了下表：

安徽省“十二五〞经济社会开展目标(局部)

指标,2010年预计,2015年目标,年均增长(%)财政民生

支出(亿元),1096,2403,17

城镇居民人均

可支配收入(元),15788,力争31576,＞10

农村居民人

均纯收入(元),5285,力争10570,＞10

社会消费品零

售总额(亿元),4151.5,9500,18

(1)同学们围绕表中目标纷纷发表意见,请你谈谈提出上述目标的经济学依据。

★观点评说

同学乙说：“除了重视经济开展和关注民生,安徽的开展还要推进基层民主自治进程。

许多与百姓利益攸关的事要靠他们自我管理,这样才能共创幸福美好家园。〞

(2)请你运用民主管理意义的知识评说同学乙观点的合理性。

★感悟反思

(3)结合材料,从“认识社会与价值选择〞角度谈谈本次探究活动对我们的启示。

课标文综38.[2011·安徽卷]【答案】(1)贯彻落实科学开展观,促进经济又好又快

开展。财政具有促进社会公平、改善人民生活的作用。解决现阶段的主要矛盾,不断满足人

民日益增长的物质文化需要。扩大消费特别是居民消费,转变经济开展方式,促进经济可持续

开展。(考生若从统筹城乡开展,收入是消费的前提和基础,消费反作用于生产等方面作答亦

可)

(2)基层民主自治是人民当家作主最有效的途径,是开展社会主义民主政治的基础性工

程。推进基层民主自治,开展基层民主,有利