粤教版高中物理必修第一册课后习题 第4章 牛顿运动定律 分层作业25 加速度与力、质量之间的关系.docVIP

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分层作业25加速度与力、质量之间的关系

A组必备知识基础练

1.在做“探究加速度与力、质量之间的关系”的实验中,

(1)下列仪器需要用到的是.?

(2)下列说法正确的是.?

A.先释放纸带再接通电源

B.拉小车的细线应尽可能与长木板平行

C.纸带与小车相连端的点迹较疏

D.轻推小车,拖着纸带的小车能够匀速下滑说明摩擦力已被平衡

(3)实验时打出的一条纸带如图所示,A、B、C、D……为每隔4个点取的计数点,电源的频率为50Hz,据此纸带可知小车在D点的速度大小为m/s(保留2位小数).?

2.在“探究加速度与力、质量之间的关系”活动中,某小组设计了如图所示的实验装置.图中上、下两层水平轨道表面光滑,两小车前端系上细线,细线跨过滑轮并挂上砝码盘,两小车尾部细线连到控制装置上,实验时通过控制装置使两小车同时开始运动,然后同时停止.

(1)在安装实验装置时,应调整滑轮的高度,使.

在实验时,为减小系统误差,应使砝码盘和砝码的总质量(选填“远大于”“远小于”或“等于”)小车的质量.?

(2)本实验通过比较两小车的位移来比较小车加速度的大小,能这样比较,是因为.?

3.在“探究加速度与力、质量之间的关系”的实验中,某同学组装了如图所示的装置,关于平衡摩擦力的操作过程,下列说法正确的是()

A.应将长木板带滑轮的一端垫高

B.应将砝码盘通过细绳与小车相连

C.应将纸带穿过打点计时器并与小车相连

D.应使小车在长木板上做匀加速直线运动

4.为了探究物体质量一定时加速度与力的关系,甲、乙两同学设计了如图1所示的实验装置.其中M为小车的质量,m为砂和砂桶的总质量,滑轮由铁丝固定在小车上,质量为m0=0.1kg.力传感器可测出轻绳上的拉力F的大小,不计滑轮与轻绳之间的摩擦.

图1

(1)甲同学在实验中得到如图2所示的一条纸带(两计数点间还有四个点没有画出),已知打点计时器采用的是频率为50Hz的交变电流,根据纸带可求出打点计时器打下标号为2的点时,小车的速度为m/s,小车的加速度为m/s2.(结果均保留三位有效数字)?

图2

(2)乙同学根据测量数据作出如图3所示的a-F图像,该同学做实验时存在的问题是.?

图3

B组关键能力提升练

5.(广东广州高一统考期末)某同学用图甲所示装置来“探究物体加速度与力、质量之间的关系”.实验中,他将槽码重力的大小作为细线对小车拉力的大小,通过改变槽码个数来改变拉力大小.

甲

(1)他用小木块将长木板的右侧垫高来消除阻力的影响.具体操作是:将木板的一侧适当垫高后,把装有纸带的小车放在木板上,纸带穿过打点计时器的限位孔,在打点计时器打点的情况下,轻轻推一下小车,若小车拖着纸带做运动,则表明消除了阻力的影响.?

(2)在一次实验中,该同学在正确操作下得到如图乙所示的纸带.打点计时器所用电源频率为f=50Hz,A、B、C、D、E每两点之间还有4个点没有标出.写出小车加速度的表达式a=(用s1、s2、s3、s4以及f表示),根据纸带提供的数据,小车的加速度大小a=m/s2(结果保留两位有效数字).?

乙

(3)根据测得的多组数据可作出a-F关系图线,如图丙所示.此图线的AB段明显偏离直线,造成此误差的主要原因是(选填正确选项的字母).?

丙

A.小车与轨道之间存在摩擦

B.导轨保持了水平状态

C.所挂槽码的总质量太大

D.所用小车的质量太大

(4)在研究加速度与质量的关系时,保持槽码的质量m不变,改变小车上面所放物体的质量,小车及上面所放物体的总质量为M,由实验数据作出a-1M+m图线,则图线应为(选填正确选项的字母)所示.

6.(广东汕头高一统考期末)在“探究加速度与力、质量之间的关系”实验中,小明组装了如图甲所示装置.

甲

乙

(1)图乙为实验中得到的一条纸带,图中相邻两计数点间的时间间隔为0.1s,则打B点时小车的速度大小为m/s,小车运动的加速度大小为m/s2.(结果均保留两位有效数字)?

(2)小明换用下图装置再次探究.他在气垫导轨旁安装了一个光电门B,滑块上固定一遮光条,滑块用细线绕过气垫导轨左端的定滑轮与力传感器相连,力传感器可直接测出绳中拉力大小,传感器下方悬挂钩码.改变钩码数量,每次都从A处由静止释放滑块.已知滑块(含遮光条)总质量为M,导轨上遮光条位置到光电门位置的距离为L.

(3)①若遮光条宽度为d,某次实验中,由数字毫秒计记录遮光条通过光电门的时间为t,由力传感器记录对应的细线拉力大小为