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李嘉宸赞刘宇轩语文【贾勇指导】

指导老师简介

贾勇（1967-），中文学科（汉语言文学专业）教授，硕士研究生毕业。陕西省教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》《新编大学语文》主编；公开出版专著及高校教材12部，公开发表学术论文百余篇；北京大学语文教育研究所《作文素材》编委，《意林》杂志特刊《中考作文冲刺热点考点素材》编委。曾连续三年在青年教师赛教活动中荣获第一名。曾在北京大学、美国马里兰大学支持下，获得美国福特基金会资助，主持的科研项目《部分学生厌读怕写的成因与对策研究》结项时被评为优秀课题。

贾勇，陕西省教育厅评定的省级优秀教材《大学语文》、《新编大学语文》主编。1991年从教以来出版专著、主编高校教材12部。2000年在职攻读研究生，后取得硕士学位；2003年成功晋升高级职称，随后曾在包括西北工业大学在内的6所本科高校任教。

2005至2006年，作为课题组长主持国际合作科研项目《部分学生厌读怕写的成因与对策》，被北京大学和美国马里兰大学评定为优秀课题。2007年主编的《大学生研究性学习教程》（参见“百度百科”），率先提出将“建设性思维”引入教学。2009年在《教育科学研究·原创天地》发表长篇小说《每一种生命都是万物之灵》。

2010年至今主要从事中高考语文辅导，课余时间发表多部长篇小说，代表作有《惊天灵怪传奇》《情与梦同醉》《大梦长情》等。截至2017年公开发表学术论文百余篇，其中包括知网全文收录的60多篇。可见从“百度百科”、“360百科”所能查到的“贾勇写作”和“贾勇语文”词条中，“西安外事学院教师”、“发表论文40余篇”等信息概不准确。2019年正式晋升职称为教授。

李嘉宸、刘宇轩的读写一体化之作

复句及其类型

1、什么是复句

复句就是由两个或两个以上意义相关联、结构上互不包含的单句形式组成的句子。组成复句的单句形式叫分句。一个复句包含两个或两个以上的分句，分句可以是主谓句，也可以是非主谓句。分句之间有短暂的语音停顿，书面上用逗号或分号表示。复句仍然是一个句子，能够表达完整的意思，具有一个统一全句的句调，句末有较大的停顿，一般用句号、问号、省略号或感叹号来表示。

2、复句的特点

一个复句一般具有如下几个特点：

（1）复句必须具备两套或两套以上的主谓关系结构。只有一套句子结构，不管句子有多长，中间有多少逗号，仍然是单句，而不能成为复句。

（2）复句里每个分句不作其他分句的任何成分。即各分句之间不存在主谓、动宾等结构关系，它们在结构上各自有相对的独立性。

（3）整个复句不论由多少个分句组成，都只有一个贯穿全句的语调。

（4）各分句之间有较小的停顿，书面上用逗号或分号表示；整个复句之后有一个较大的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号表示。

（5）复句中的分句意思上是有联系的，分句之间的联系反映了一定的逻辑事理关系，在意义上没有联系的单句不能组成复句。

3、复句与单句的区别

区分单复句的主要标准是，不仅看句子的长短，而且还要看该句有几个相对独立的单句形式的结构。复句是由分句构成的，分句之间有逻辑关系，但是没有句子成分的那种关系，不能互相作句子的成分。有两个或两个以上的单句形式的结构，彼此间虽有联系，但具有相对的独立性，互不作对方的句子成分的，就是复句。即只有一套主干的是单句，有两套或两套以上主干（有时共用一个主语）的就是复句。

4、复句与单句的辨析

在区分单句和复句时，不仅要考虑上述因素或条件，还需要注意以下问题：

①不要把单句误认为分句。单句句子成分之间常有较小的停顿，因此被停顿隔开的句子成分经常被误认为是独立的分句。例如：

住进疗养院以后，他的病情开始好转。

逗号前的句子是整句的状语，整句是单句，不是复句。

②有关联词的句子不一定是复句。复句中的分句常用关联词语来进行连接，但是有关联词语的句子不一定是复句，因为关联词也可以连接单句内的有关成分或分句内也可能存在关联词。例如：

这是虽在北方风雪的压迫下确保持着倔强挺立的一种树。

该句中的关联词语“虽……确”是连接定语内部的词语，该句不是复句。

③语音停顿是区分单句和复句的重要标志。语音停顿在区分单句和复句的作用中十分重要，有时甚至是惟一的区分依据。例如：

我温了酒，端出去，放在门槛上。

此句是复句，原因就在于停顿见使用了逗号，如果没有逗号，则变成了单句中的连动句了。

5、复句中分句主语的异同和隐现

（1）复句中各分句的主语相同时，主语一般在其中的一个分句中出现，其余的分句可以省略主语。例如：

听了她的话，我震惊极了，也痛心极了。

（2）几个分句都是主谓句，它们的主语相同，可能都出现，带有强调的意味。例如：

掌握科学道理的人比普通人高明，他们懂得事物的生存和发展的规律，他们懂得辩证法，他们看得远些。

（3）主语也可能在前一个分句出现，以下的分句省略；或者在前一分句里省略，在后面