(人教部编版五四学制中国历史第二册)第15课明朝的对外关系教案(含.pdfVIP

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（人教部编版五四学制中国历史第二册）第15课明朝的对外关系教案（含达标测试题）

一、课标要求

1、内容要点：了解郑和下西洋的航海壮举；知道戚继光的抗倭斗争。

2、认知提示：理解郑和下西洋的意义和戚继光抗倭斗争的性质。

3、解读：明初封建国家的统一，社会经济的恢复与发展，以及宋元以来科学技术的发达，为明朝发展对

外关系提供了良好的条件。郑和率领船队远渡重洋，依靠集体的力量和智慧与海洋搏斗，表现出中国人民

大无畏的精神和克服困难的毅力。郑和七下西洋不仅增进了中国与亚非国家和地区的了解以及友好往来，

而且开创了西太平洋和印度洋之间的亚非海上交通线，为人类的航海事业作出了伟大贡献。从整个明朝历

史来看，立国之初确立的和平友好、海禁与朝贡贸易的外交基调，在中后期不断受到外来势力的冲击，倭

寇对中国沿海地区的武装抢劫就是典型表现。戚继光临危受命，率军英勇作战，平息倭寇，取得了反对

外来侵略的胜利。他是我国历史上伟大的民族英雄。

二、学习目标

1、知识与能力：

了解郑和下西洋、戚继光抗倭的史实；理解郑和下西洋的意义与戚继光抗倭的反侵略斗争性质；知道葡萄

牙攫取在澳门居住权的史实。

2、过程与方法：

通过《郑和下西洋路线图》、教材和教师提供的图片以及《相关史事》等资料，了解郑和下西洋和戚继光

抗倭的概况。

3、情感态度与价值观：

感受郑和下西洋所体现出来的大无畏精神和克服困难的毅力与勇气，学习戚继光不为名利、以国家和民族

安危为己任的爱国精神。

三、重点难点

1、教学重点：戚继光抗倭【重点】葡萄牙攫取在澳门的居住权【重点难点】

2、教学难点：葡萄牙攫取在澳门的居住权【重点难点】

四、教学方法

教为主导，学为主体，练为主线。提倡预习，自主学习。先学后教，教师启发。

五、课时：一课时

六、课型：新授课

七、教学准备：课件，教案，多媒体教室。

八、教学过程

1、检查预习：同学们好，我们提前预习了第15课明朝的对外关系，课件展示课题，我们先看几个关键词，

根据你自己预习的情况，说一说你的了解的大体内容。郑和、戚继光、澳门等。根据你预习掌握的情况，

说说这些词的内涵。然后导入新课。

2、教材内容的分析：

本课主要学习三个子目的内容，即郑和下西洋、戚继光抗倭和葡萄牙攫取在澳门的居住权。三部分内

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容反映出明朝的对外关系既有友好交往又有战争冲突。这表明明朝在努力发展对外友好、促进经济文化交

流的同时，也在积极进行反抗外来侵略的斗争如明朝对外关系之所以呈现出与前朝不同的特点，与明朝时

中外历史的发展息息相关。

这一时期，多民族国家的整体格局较前代更加巩固，社会经济继续发展，中国仍然处于世界农耕文明

的前列。反映到对外关系上，统治者秉承了汉唐王朝海纳百川的开放心态，特别是在明成祖时期，对外政

策更加开放，在以德服人的基础上，恩威并施，开创了明朝对外交往的盛世局面。郑和七次下西洋是中国

历史上空前的主动外交，也是世界航海史上的空前壮举。

16—17世纪，欧洲发生翻天覆地的变化，开启了近代化进程。西方人东来，给明朝带来很大冲击。明

朝中期，国力减弱，海防松弛，加上明朝海禁政策、日本国内政局动荡等国内外形势影响厂中国东南沿海

地区饱受倭寇侵扰，沿海地区民众生命财产和国家安全受到严重威胁。戚继光抗倭就是在这样的背景下出

现的一场正义的民族自卫战争。

3、导入新课：

在明朝的对外关系史上，郑和与戚继光是最著名的人物，他们都创造了辉煌的业绩，被后世所称颂。为什

么说郑和的远航是世界航海史上的壮举？戚继光是怎样率领广大军民浴血奋战，最终荡平倭寇的？

让我们走进第15课明朝的对外关系，课件展示课题、学习主要内容和学习重点难点。

4、课件展示学习目标，并让学生齐读，了解本课应掌握的基础知识、能力和价值观等。下面我们就来学

习第一个问题［郑和下西洋］郑和下西洋，既是本课的重点，也是本课的难点。教材是从背景、概况、意

义三个方面叙述的。

“背景”这一部分，学生的困难是对西洋地理范围的准确把握。教师可以依据教材注释，引导学生在

世界地图上准确找出西洋的地理范围，接着,教师要让学生明确郑和下西洋的条件和目的，应该说，明朝

雄厚的国力支撑了大规模的航海活动。教师指导学生观察《郑和像》,并阅读《人物扫描》，指出拥有