粤教版高中物理必修第一册精品课件 第3章 相互作用 分层作业23 整体法和隔离法的应用.ppt

1234567891011124.(2024湖南娄底检测)如图所示,M、N两物体叠放在一起,在恒力F的作用下,一起沿粗糙竖直墙面向上做匀速直线运动,则关于两物体受力情况的说法正确的是()A.物体N受到4个力 B.物体M受到6个力C.物体M与墙之间有滑动摩擦力 D.物体M与N之间有静摩擦力D123456789101112解析M、N两物体叠放在一起沿粗糙竖直墙面向上做匀速直线运动,由平衡条件知物体N受到重力、M对N的弹力和摩擦力共3个力,故A错误,D正确;对M、N整体分析,可知水平方向上没有外力,所以物体M与墙之间没有弹力,也没有摩擦力,所以物体M受到重力、竖直向上的外力F,N对M的弹力和摩擦力共4个力,故B、C错误.1234567891011125.(2024湖北荆州阶段练习)如图所示,用等长的轻线将三个完全相同的小球a、b、c悬挂在天花板上,对小球a、b、c同时施加水平向右的恒力,大小分别为2F、F、F,最后都达到平衡状态,下列图像可能正确的是()C1234567891011121234567891011126.如图所示,“嫦娥五号”探测器静止在月球平坦表面处.已知探测器质量为m,四条腿与竖直方向的夹角均为θ,月球表面的重力加速度为地球表面重力加速度g的.每条腿对月球表面压力的大小为()D123456789101112123456789101112B级关键能力提升练7.(2024陕西榆林阶段练习)如图所示,工地上的建筑工人用砖夹夹住四块砖并竖直向上提起,已知四块砖的总质量为m,砖与砖夹间、砖与砖间的动摩擦因数均为μ,最大静摩擦力等于滑动摩擦力.已知重力加速度为g,则当砖处于平衡状态时,右边砖夹对砖施加的水平力最小为()A123456789101112解析以四块砖为研究对象,整体在竖直方向上受重力和摩擦力作用,砖恰好静止不动,则砖所受到的摩擦力刚好与其重力相等,即f1+f2=mg,设右边砖夹对砖施加的水平力最小为F,则有f1=f2=μF,解得右边砖夹对砖施加的水平力最小为F=,故选A.1234567891011128.如图所示,在倾角θ=30°的光滑斜面上固定一个光滑竖直挡板,三个质量均为m的正方形物块A、B、C用轻杆连接,构成一个等边三角形放在斜面与挡板之间.A与光滑竖直挡板接触,B放于光滑斜面上,C位于B的正上方,三个物块均处于静止状态,重力加速度为g,则B对斜面的作用力大小为()D123456789101112解析由题意,对A、B、C整体研究,受到挡板的弹力F、总重力3mg和斜面的支持力FN,如图所示,1234567891011129.(多选)(2024辽宁大连期末)如图所示,在水平粗糙横杆上,有一质量为m的小圆环A,用一细线悬吊一个质量为m的球B;现用一水平拉力缓慢地拉起球B,使细线与竖直方向成37°角,已知小圆环A始终保持静止,重力加速度为g,sin37°=0.6,cos37°=0.8,则此时()ACD123456789101112解析取球B为研究对象进行受力分析,受到拉力F、重力G、细线拉力T,如图甲所示,由受力平衡可得Tsin37°=F,Tcos37°=mg,取小圆环A和球B组成的系统为研究对象,受到总重力、支持力、水平拉力和静摩擦力,如图乙所示,12345678910111210.(多选)(2024重庆期中)如图所示,一轻质滑轮通过拉力传感器固定在右侧墙壁上,质量M=4kg的长直木板B置于水平桌面上,质量为m=2kg的物块A放置在木板上,细线通过滑轮将木板和物块相连.已知物块与木板之间动摩擦因数为μ1=0.4,木板与桌面之间动摩擦因数为μ2=0.5.现用水平拉力F将物块从木板上方匀速拉动,重力加速度g取10m/s2,则下列说法正确的是()A.细线拉力大小为38NB.水平拉力F大小为38NC.拉力传感器读数为38ND.若将拉力作用在木板上,匀速抽出木板的拉力大小为46NAD123456789101112解析对物块A分析可知F=T+μ1mg,对木板B分析可知T=μ1mg+μ2(m+M)g,解得,T=38N,F=46N,拉力传感器读数为2T=76N,选项A正确,B、C错误;若将拉力作用在木板上,匀速抽出木