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第八单元健康地生活复习导学案
◆复习目标：班级：姓名：
1.识别传染病，说出传染病的特点；
2.了解传染病流行的三个基本环节；预防传染病的三个措施；
3.说出人体三道防线的组成；以及特异性免疫、非特异性免疫的特点及其作用；
4.说出免疫对人体的主要作用；
复习重点：
◆传染病流行的三个基本环节；预防传染病的三个措施；人体三道防线的组成；
特异性免疫、非特异性免疫。
◆复习难点：特异性免疫、非特异性免疫的特点及其作用
◆复习过程：
【情境设定】：
小明患了流感，在家休养，积极配合吃药治疗属于防治的哪项措施？爸爸打算明年入冬
时带他注射流感疫苗，从预防传染病角度属于什么措施？从免疫的角度是那种类型呢？
【导入复习】：
【任务一】结合课本P42-46及P51-52完善“传染病”知识梳理，同桌互查纠错
概念：由引起的能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。
（能够引起疾病的、、等生物叫。）
传染病特点：和流行性。
传染病流行的基本环节：
传播途径（例如：空气飞沫、饮食、血液、蚊虫叮咬等）
传染病
传染病的预防措施：①；例如隔离治疗，杀死深埋病鸡等。
②；例如通风消毒，注意个人卫生等。
③。例如加强锻炼，注射疫苗等。
举例应用：艾滋病又称获得性免疫缺陷综合征，它由人类免疫缺陷病毒（又
称）引起，该病毒属于艾滋病的，传播途径主要有传播、
母婴传播、性传播。通常蚊虫叮咬传染艾滋病。目前最有效的预防艾滋
病的措施有。
【易错易混】：
（1）传染源和病原体的区别：传染源是患病者或病原体携带者，不仅包括人，还包括散播
病原体的人或动物。病原体主要是致病的微生物，是传染病的“罪魁祸首”。
（2）传染源和传播途径的区别：传染源是指能散播病原体的人或动物。传播途径是指把病
原体从传染源带到易感人群的各种途径，如水、空气、苍蝇、蚊子（生物媒介）等。
（3）控制传染病的三种措施的区别：控制传染源的题目一般会说治疗、隔离，甚至杀死、
深埋传染源。保护易感人群一般是使其远离病区，或采取增强其抵抗力的措施，如注射疫苗、
增强体育锻炼。切断传播途径不易判断，但一般都是指消灭传播媒介或者带有消毒等字眼。
【七嘴八舌】：
1、请你结合生活中的实例，列举几类常见传染病并从“病原体、传染源、传播途径、预防
措施”等内容入手分析。
2、你是不是也会“谈艾色变”？
【针对练习】：
1、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流感病毒分别属于（）
①传染源②病原体③传播途径④传染病⑤易感人群
A.④③①②B.②⑤①④C.④⑤③②D.④①③②
2、下列关于艾滋病的说法正确的是（）
A．艾滋病的病原体是HIV病毒，艾滋病不是传染病
B．艾滋病可以经过血液、唾液、精液、乳汁等体液传播
C．艾滋病人的免疫系统正常，能正常地进行劳动
D．目前控制艾滋病的蔓延主要是对艾滋病人进行治疗
【任务二】认真观看微课，小组合作完善“免疫”知识梳理，强化巩固知识点
第一道：和
人体的三道防线
第二道：体液中的（如能溶解）和吞噬细胞
第三道：免疫器官（如
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