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学生评价材料

学生评价

语言学概论课程，不仅对我们自身的水平是进一步的提高，更使我们对老师们的授课方式与讲课内容印象颇深。西语学院的老师们一向对学术研究极其富有热情，论文新颖，观点独到，为黑龙江大学争得很多荣誉。有幸聆听了老师的讲授，觉得老师们不仅对学术研究的细致深入，讲课内容也十分灵活。老师们授课的时候极有激情，对语言学概念信手拈来，分析透彻，可见功底深厚。同时，对于语言学中存在的各种现象，都能积极的从实际出发，联系我们身边的事物，使我们能在第一时间领会语言学中一些晦涩难懂的问题，真正做到了理论联系实际。

老师们的课程设置也十分科学，不仅考虑到了我们自身的学习情况，也能够由浅入深，由易到难的将知识点讲解给我们，使我们听起来不费力。同时，因为老师们讲课态度认真，也带动了我们的积极性，有很多问题与老师们互动，沟通，课堂氛围很好，几乎每一位同学都发言，并及时消化理解知识内容。我们所用的教材是现今语言学中最规范，最先进的教材，由北大胡壮麟教授编写，反响很好，更重要的是，这本书还是很多高校的考研指定书目，可以说，也为我们考研之路铺平了道路。老师在这本书中所留的练习和论文题目也都十分具有针对性，不仅使我们通过课后老师布置的的内容更好的理解，也达到了一种自学的效果。

再有就是先进的现代化教学技术手段，每位老师都有课件，用投影仪，方便同学们记录，也能最快的更新内容。同时，激发同学们的学习兴趣与潜能，达到最好的教学效果。因此，我认为这些老师的课程无论从教学内容设置还是授课方式都是十分优秀的。

彭楠

??????????????????????????????????2002级西语学院英语系

学习吴莉老师的语言学课课程后的感想

作为英语专业的学生，终于要接触语言学了，这不免让我在上这课之前对这有一种好奇的心理。而因为听有些上界的学生说过语言学的知识比较抽象，我又有了些怕自己学不好的担心。也就是在这种有点矛盾的心情下，我开始跟吴莉老师学习语言学的。

不过，刚上了不长时间课，我的担心心理就没有了，我觉得语言学和其它的课程一样，没有什么很难的地方。我想我的这种心理上的转变是与老师的作用分不开的，正是因为老师的合适的讲课方式让我和其他同学掌握了这门知识。

吴老师讲课的最大特点就是生动，讲课时她不仅会给我们举出许多简单易懂的例子，而且她讲的课总是声情并茂。讲解时她时常会打出手势，以此更形象地帮助我们理解她所讲的内容，比如，讲到“语义之角”时，她用手在空中给我们划出了一个假想的三角；讲到语调时，她用手配合划出了她所说句子的语调波动；讲解语素时，在“空气中”把一个个单词拆分成了语素……老师在做这些手势时常常是不自觉做到的，这是她上课十分投入的体现，正是因为这一点，使我们的学习兴趣提高了，学习的过程也轻松了些。

吴老师教学经验丰富，她从事过多年的语言学研究和教学，能够对同学们的学习重点和难点有很好的把握和教授；她对同学们很负责，为了能做更细致的讲解，她有时还利用课余时间给我们上课，课上同学没有理解的知识都可以在课下去问她，她总会很认真地解答，而且从不厌倦；吴老师平日讲课时经常给我们提出一些关于她刚讲过知识点的问题，为了能让我们独立思考，她从不马上做答，而总是先让大家一起讨论，每个人先说出自己的看法，然后，她再给予指点，说出正确的答案，这样，不仅让我们能够独立思考问题，同时，通过讨论，让我们听到了更多新鲜的观点，也让我们对这些问题有了更深刻的印象。

应该说要很感谢吴老师的教导，她帮我给语言学的学习开了一个好头，通过这一段时间的学习，我们有了比较扎实的基础和正确的学习方法，所以我自信以后的语言学学习一定会轻松顺利的。

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镡冬玲老师讲授的语言学概论的第一章为我们学习语言学概论这门课程开了个好头，使我们这门课程的学习有了总体的了解。

在她对课程内容的精心安排上，体现了她丰富的教学经验及较高的教学能力。她不急于向同学们介绍何为语言学而是采取启发式的教学方法，先让同学们充分融入到课堂的教学中，主动地去探寻问题的答案。使同学们真正成为教学活动中的主体并且她讲授的内容在概括性很强的同时又适时举出一些生动、有趣、恰当的例子使同学容易理解那些抽象的，总结性的话语，引起同学们学习的兴趣。与此同时，在讲授过程中遇到同学们不容易理解的知识点时，她会细致地为大家讲解，并联系实际，用较为直观地说法帮助大家理解。比如到语言的任意性，她举出了英语、法语、俄语这四种语言中房子house,maison,dom四种不同的说法，使同学们很容易就理解了这个知识点，并且整个教学过程中运用多媒体，使得丰富的内容能完美地呈现在同学们的面前，提高了学习效果。

总之镡冬玲老师的课程充分调动了同学们自主学习的积极性，让同学们在课堂上得到了充分的思考机会使传授知识与能力培养得到了很好的结合。

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