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心理健康教案精选

一、教学内容：

本节课选自人教版心理健康教育教材四年级下册第二单元第一课

时，主要内容是让学生学会倾听，认识到倾听在与人交往中的重要性，

初步学会倾听的方法，并努力做到在与人交往中认真倾听。

二、教学目标：

1.让学生认识到倾听的重要性，知道倾听在与人交往中的作用。

2.学生能够掌握基本的倾听技巧，提高与人沟通的能力。

3.培养学生尊重他人、理解他人的良好品质。

三、教学难点与重点：

重点：让学生学会倾听，掌握倾听的方法。

难点：培养学生在与他人交往中能够自觉、主动地倾听。

四、教具与学具准备：

教具：多媒体课件、教学挂图

学具：课本、练习册

五、教学过程：

1.情境导入：

教师通过多媒体课件展示scenarioswherelisteningis

important,suchasaclassroomdiscussion,afamily

conversation,andajobinterview.引导学生认识到倾听在各种场

合的重要性。

2.教学讲解：

教师利用课本内容，讲解倾听的定义、作用以及如何做到有效倾

听。同时，结合教学挂图，让学生直观地理解倾听的重要性。

3.实践演练：

学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练习倾听技巧。如：A同

学说一句话，B同学需认真倾听并复述出来。通过这种方式，让学生在

实践中学会倾听。

4.随堂练习：

教师设计一些关于倾听的练习题，让学生在课堂上完成。如：选

择题、填空题等。及时检查学生对知识的掌握情况。

六、板书设计：

板书内容：

1.倾听的定义：用心去听，理解对方的意思。

2.倾听的作用：有助于了解他人，提高沟通效果。

3.如何做到有效倾听：

a.保持专注，不要打断对方。

b.注意肢体语言，展示出关注的态度。

c.反馈对方的话，确保理解正确。

七、作业设计：

1.作业题目：

（1）根据本节课所学，简要描述倾听的定义和作用。

（2）列举两个实例，说明在实际生活中如何运用倾听技巧。

2.答案：

（1）倾听的定义：用心去听，理解对方的意思。作用：有助于了

解他人，提高沟通效果。

（2）实例：

a.在家庭中，当父母讲述他们的工作时，我们应该认真倾听，表

达出关心和理解。

b.在学校里，当同学分享他们的兴趣爱好时，我们应该用心倾听，

从而增进彼此的了解。

八、课后反思及拓展延伸：

本节课通过讲解、实践和练习，让学生掌握了倾听的基本技巧。

但在实际操作中，部分学生仍存在倾听不全面、容易分心等问题。在

课后，教师应加强对这部分学生的个别辅导，帮助他们提高倾听能力。

同时，本节课的教学内容还可以进一步拓展，如：引导学生学会

如何在不同人际关系中运用倾听技巧，如何在倾听的基础上更好地理

解他人等。这些内容可以作为后续课程的教学重点。

重点和难点解析：

1.教学内容中提到的情景导入环节，教师展示了多个场景来引导

学生认识到倾听的重要性。这一环节的设计非常关键，因为它直接影

响到学生对倾听重要性的认识和理解。教师应确保所选场景的典型性

和实用性，以便让学生在情境中深刻体会到倾听的重要性。

2.教学讲解环节中，教师利用课本内容讲解倾听的定义、作用以

及如何做到有效倾听。在这一过程中，教师需要运用生动形象的语言

和举例，以便让学生更好地理解和掌握倾听的概念和技巧。

3.实践演练环节中，学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，练

习倾听技巧。这一环节是教学过程中的亮点，因为它让学生在实践中

学会倾听。教师应关注学生在实践中的表现，及时给予指导和反馈，

以提高学生的倾听技巧。

4.随堂练习环节，教师设计一些关于倾听的练习题，让学生在课

堂上完成。这一环节有助于巩固学生对知识的掌握。教师应根据学生

的答题情况，有针对性地进行讲解和辅导，以确保学生真正掌握了所

学内容。

6.作业设计环节，教师布置了两个作业题目，旨在让学生巩固所

学。作业题目的设